Χαρτοφυλάκιο νηπιαγωγού (Νηπιαγωγείο): πώς να φτιάξετε, θέση, παραδείγματα, πρότυπα, δείγματα σχεδίου κατεβάσετε δωρεάν. Παιδικό χαρτοφυλάκιο - δωρεάν λήψη προτύπων. Προτάσεις για τη σύνταξη χαρτοφυλακίου για νηπιαγωγείο Χαρτογραφίες in a dou shab

1. Επιλέξτε μια εικόνα. 2. Εισαγάγετε κείμενο στο πλαίσιο. 3. Εκτύπωση. Και τέλος!

Ένας σύγχρονος δάσκαλος είναι σχεδιαστής, σκηνοθέτης, ηθοποιός, συγγραφέας, ψυχολόγος. Αυτή η σειρά μπορεί να συνεχιστεί, κάθε μια από τις υποστάσεις απαιτεί γνώσεις, δεξιότητες, ταλέντο και, το πιο σημαντικό, χρόνο. Για να ντύσουν έξυπνες ιδέες με την υλική μορφή αφισών, ταξιδιωτικών φακέλων, χρονοδιαγραμμάτων, λιστών, υπομνημάτων, μενού, ανακοινώσεων και συγχαρητηρίων, οι εκπαιδευτικοί μας χρειάζονται 24 ώρες την ημέρα.

Η MAAM σας παρέχει την υπηρεσία Templates, η οποία σας επιτρέπει να σχεδιάζετε τα έντυπα υλικά σας γρήγορα, κομψά και επαγγελματικά.

Πλεονεκτήματα του ιστότοπου "Πρότυπα":

Ενσωματωμένο πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου.Διαλέξαμε ένα πρότυπο - πληκτρολογήσαμε το κείμενο - το εκτυπώσαμε.

Επαγγελματικό στυλ.Οποιοδήποτε έντυπο υλικό παίρνει την όψη μιας έκδοσης που βγήκε από τα χέρια ενός σχεδιαστή. Αυτό καθιστά δυνατή τη διευθέτηση του εσωτερικού, της εκδήλωσης, της αναφοράς με το ίδιο στυλ.

Ενημέρωση και προσθήκη νέων υλικών.Μπορείτε να προσθέσετε νέες σελίδες, να ενημερώσετε, να αλλάξετε τη σελίδα τίτλου ή μια σελίδα που έχει χάσει τη συνάφειά της με μια αναφορά, μια αναφορά, το folder-shifter και οποιαδήποτε άλλη έντυπη έκδοση.

Κείμενο του συγγραφέα.Τα έτοιμα υλικά που βρίσκονται σε αφθονία στο Διαδίκτυο πολλές φορές δεν ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της εποχής και στα γούστα των ίδιων των καθηγητών. Η χρήση του κειμένου του συγγραφέα κάνει το έργο σας ουσιαστικό και μοναδικό.

Επεξεργασία και αλλαγή μεγέθους.Η υπηρεσία προτύπων σάς επιτρέπει να επιλέξετε το επιθυμητό σχέδιο, να αλλάξετε το μέγεθος γραμματοσειράς, να επιλέξετε αριστερή στοίχιση ή στοίχιση στο κέντρο.

Διαθεσιμότητα του προγράμματος.Δεν χρειάζεστε γνώσεις για να χρησιμοποιήσετε την υπηρεσία ειδικά προγράμματα: photoshop, επεξεργαστές γραφικών. Όποιος μπορεί να πληκτρολογήσει ένα κείμενο θα αντιμετωπίσει τον σχεδιασμό του χωρίς κανένα πρόβλημα.

Εξοικονόμηση χρόνου.

Η ικανότητα αποταμίευσηςτο έτοιμο έγγραφο στον υπολογιστή σας ή εκτυπώστε αμέσως από το Διαδίκτυο.

Πως δουλεύει:

Το πρόγραμμα είναι διαισθητικό και δεν απαιτεί μακρά προετοιμασία.

1. Επιλογή πλαισίου. Οι σχεδιαστές μας έχουν σχεδιάσει 6 σελίδες σε κάθε πρότυπο: Τίτλος σελίδας, κορνίζα, τριών τύπων κορνίζες με οριζόντιες κάτω εικόνες, κορνίζα με κάθετη εικόνα.

2. Προσθήκη και επεξεργασία κειμένου. Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού πάνω από το πρότυπο και κάντε κλικ στην περιοχή κειμένου για να προσθέσετε το δικό σας κείμενο και τίτλο. Εάν δεν χρειάζεστε τον τίτλο, μπορείτε να τον απενεργοποιήσετε στο πρότυπο.

3. Εκτυπώστε ή αποθηκεύστε το έτοιμο έγγραφο.

Ακολουθώντας τα παραπάνω απλά βήματα, θα έχετε ένα έγχρωμο τυπωμένο έγγραφο, εξοικονομώντας χρόνο και χρήμα.

Δομή χαρτοφυλακίου παιδιών 3-5 ετών για το νηπιαγωγείο. Συστάσεις για σύνταξη, συμβουλές.

Δεν είναι μυστικό ότι η διαχείριση χαρτοφυλακίου ενθαρρύνεται στα νηπιαγωγεία. Τώρα έχει γίνει όχι μόνο μόδα, αλλά είναι ήδη απαραίτητο να φτιάχνουμε ένα παιδικό χαρτοφυλάκιο ακόμα και όταν τα παιδιά μπαίνουν στο νηπιαγωγείο!
Το χαρτοφυλάκιο ενός παιδιού 3, 4, 5 ετών είναι ένα είδος κουμπαράς της επιτυχίας του μωρού σας στους κύριους τομείς της ανάπτυξής του.
Τα κριτήρια που παρουσιάζονται στα κατά προσέγγιση προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης "Origins" (M., 2011), "From Birthing to School" (M., 2010), έχουν αναθεωρηθεί σύμφωνα με τις απαιτήσεις της ομοσπονδιακής πολιτείας για τα υποχρεωτικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης για προσχολικά ιδρύματα.
Η διατήρηση ενός χαρτοφυλακίου θα σας βοηθήσει να δημιουργήσετε μια πιο στενή σχέση με το παιδί σας, να περάσετε περισσότερο χρόνο μαζί, να δημιουργήσετε μια ατμόσφαιρα κοινότητας ενδιαφερόντων και θα είστε σε θέση να γιορτάσετε έγκαιρα την επιτυχία του μωρού, να διατηρήσετε το ενδιαφέρον για ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες στους εξής τομείς:
- κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη,
- ανάπτυξη της γνωστικής ομιλίας,
- σωματική ανάπτυξη,
- καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.
Θα βοηθήσετε το παιδί να διαμορφώσει το εργαλείο αυτογνωσίας «Τι είμαι», να αποκτήσει εμπειρία που θα σας φανεί χρήσιμη στο μέλλον.
Το χαρτοφυλάκιο θα είναι χρήσιμο για γονείς, δασκάλους, δασκάλους και το πιο σημαντικό - για τα ίδια τα παιδιά!
Μπορείτε να επενδύσετε σε ένα χαρτοφυλάκιο καλύτερα σχέδια, φωτογραφίες χειροτεχνίας, παρατηρήσεις, σημειώσεις για το λεξιλόγιο του παιδιού, τις αναπτυξιακές του δεξιότητες.

Ποιο θα είναι το χαρτοφυλάκιο;

Το χαρτοφυλάκιο των παιδιών πρέπει να είναι πολύχρωμο και φωτεινό. Ιδανικά, θα γίνει ταυτόχρονα αγαπημένο «βιβλίο με εικόνες» για ένα παιδί και πηγή υπερηφάνειας για εκείνο.
Εξηγήστε στο παιδί τι είδους «μαγικό βιβλίο» αρχίζετε να συλλέγετε μαζί και γιατί. Δεν χρειάζεται να φοβάστε ότι το παιδί «δεν καταλαβαίνει» ή «κρύωνει γρήγορα».
Θα καταλαβω! Από την ηλικία των 3 ετών, όλα τα παιδιά, ανεξαιρέτως, αγαπούν τα φωτεινά βιβλία.
Δεν θα κρυώσει! Το βιβλίο για τον εαυτό μου είναι το πιο ενδιαφέρον. «Θα δεχτεί με ενθουσιασμό» όλες τις δημιουργικές δουλειές, με «ιδιαίτερη προσοχή» στις εκπληκτικές φαντασιώσεις και μετά από λίγο «με αγάπη» θα σας θυμίσει «πόσο μικρός ήσουν πριν από ένα χρόνο!»

Τίτλος σελίδας

Μια σελίδα τίτλου για ένα παιδικό χαρτοφυλάκιο είναι σχεδόν ίδια με μια όμορφη στολή για διακοπές. Αυτό είναι ένα είδος προσώπου όλου του έργου. Παίρνοντας ένα φάκελο στο χέρι και κοιτάζοντας τη σελίδα τίτλου, οι εκπαιδευτικοί ή οι φίλοι σας έχουν ήδη μια πρώτη γνώμη όχι μόνο για το μωρό, αλλά μερικές φορές για όλη την οικογένεια που συμμετείχε στο σχεδιασμό του χαρτοφυλακίου.
Μην υπερφορτώνετε τη σελίδα τίτλου ενός χαρτοφυλακίου νηπιαγωγείου με πληροφορίες. Υπάρχουν πολλά για αυτήν ενδιαφέρουσες σελίδεςμέσα, όπου όλα μπορούν να ζωγραφιστούν πολύχρωμα και με νόημα. Αλλά κοιτάζοντας το έργο, έστω και μια ματιά, ο θεατής θα πρέπει να αντλήσει πληροφορίες σχετικά με το ποιος είναι ο ιδιοκτήτης ενός τόσο βαρύ, πολυτελούς φακέλου, πόσο χρονών είναι και πού ζει ή σπουδάζει. Φυσικά, είναι ωραίο αν δίπλα σε αυτές τις λακωνικές πληροφορίες θα υπάρχει και μια φωτογραφία του ιδιοκτήτη του παιδικού portfolio.
Πολλοί προτιμούν να συντάσσουν το πρώτο φύλλο σε υπολογιστή, αν και το παιδί θέλει να προσθέσει το δικό του κομμάτι στη δημιουργία αυτού του εγγράφου. Πώς μπορεί ένας μικρός ήλιος, που θα ζωγραφιστεί με μεγάλη επιμέλεια και αγάπη, να χαλάσει τη σελίδα του τίτλου; Αφήστε το να συμμετάσχει επίσης στη δημιουργική διαδικασία, τότε το παιδί θα νιώσει ότι, όπως και η μητέρα του, μπορεί να είναι περήφανο για έναν όμορφα σχεδιασμένο φάκελο, επειδή σχεδίασε και εκείνος σε αυτόν.

Ενότητα 1. "Ο κόσμος μου" ("Πορτρέτο")

Εδώ μπορείτε να βάλετε κάθε πληροφορία που είναι ενδιαφέρουσα και σημαντική για το παιδί.

- Το όνομά μου (πληροφορίες για το τι σημαίνει το όνομα, γιατί οι γονείς επέλεξαν αυτό το συγκεκριμένο όνομα, εάν το παιδί έχει ένα σπάνιο ή ενδιαφέρον επώνυμο, μπορείτε να εξηγήσετε τι σημαίνει), μπορείτε να δώσετε την έννοια του χαρακτήρα και των προδιαθέσεων σύμφωνα με το ωροσκόπιο .

- Το όνομά μου στη βάπτιση (αν το παιδί βαφτίστηκε, τότε του δίνουν συχνά ένα μεσαίο όνομα που αντιστοιχεί στη θρησκεία)

- Η οικογένειά μου (εδώ μπορείτε να πείτε τα ονόματα της μαμάς, του μπαμπά, των αδερφών, των αδελφών, του παππού και της γιαγιάς ή να τοποθετήσετε ένα σχέδιο του γενεαλογικού δέντρου)

- Οι φίλοι μου (φωτογραφίες φίλων, πληροφορίες για τα ενδιαφέροντά τους, τα χόμπι τους)

- Πού μένω (μιλήστε για την πόλη σας, για τα ενδιαφέροντα μέρη της σε φωτογραφίες και περιγραφές)

- Το νηπιαγωγείο μου (πες σε ποιο νηπιαγωγείο και σε ποιο γκρουπ πηγαίνει το παιδί)

Ενότητα 2 - "Οι αγαπημένες μου δραστηριότητες και παιχνίδια."

Τι κάνουμε με τη μαμά (γιαγιά, νηπιαγωγείο, σε κύκλο κ.λπ.)

Τα αγαπημένα μου παιχνίδια στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο (μπορείτε να πείτε για τα παιχνίδια που προτιμά το παιδί: μπλοκ, μωσαϊκά, παιδικά ντόμινο κ.λπ.):

- Τα μαθήματά μου για τα συστήματα πρώιμης ανάπτυξης των Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, Walfdor παιδαγωγική κ.λπ. (μπορείτε να δώσετε ένα παράδειγμα από πολλές από τις αγαπημένες μου δραστηριότητες)

- Τα αγαπημένα μου βιβλία (αναφέρετε τους τίτλους και τους συγγραφείς των παιδικών βιβλίων που αρέσουν στο παιδί)

- Μου αρέσει να μελετώ (αναφέρετε τις δραστηριότητες που αρέσουν στο παιδί: ανάγνωση, σχέδιο, γλυπτική, χορός κ.λπ.)

- Οι βόλτες μου (δραστηριότητες και παιχνίδια στην ύπαιθρο)

Ενότητα 2 - "Οι διακοπές μου"
Σε αυτή την ενότητα μπορείτε να συμπεριλάβετε φωτογραφίες από γενέθλια, φωτογραφίες από διακοπές στο νηπιαγωγείο: 8 Μαρτίου, Νέος χρόνοςκαι τα λοιπά.

4α γενέθλια

5α γενέθλια

6α γενέθλια

Ενότητα 4 - "Μεγαλώνω"

Αυτή η ενότητα μπορεί να περιλαμβάνει επικεφαλίδες:

"Δυναμική της σωματικής ανάπτυξης"
Αυτή η ενότητα αντικατοπτρίζει τα δεδομένα των ανθρωπομετρικών μετρήσεων. Μπορούν να σχεδιαστούν με τη μορφή ενδιαφέροντων γραφημάτων, διαγραμμάτων, εικόνων ή πινάκων. Είναι ενδιαφέρον να τοποθετήσετε εδώ όχι μόνο πληροφορίες σχετικά με το ύψος και το βάρος του παιδιού, αλλά και το μέγεθος της παλάμης ή το περίγραμμα του ποδιού.
Επίσης σε αυτή την ενότητα μπορείτε να συμπεριλάβετε φωτογραφίες του παιδιού στα γενέθλιά του.

2. Η παλάμη μου (σε αυτή τη σελίδα μπορείτε να κυκλώσετε την παλάμη του μωρού στα γενέθλιά του και να παρακολουθήσετε πώς μεγαλώνει κάθε χρόνο)

"Δυναμική συνολική ανάπτυξη»
(κοινωνική και προσωπική ανάπτυξη, γνωστική και λεκτική ανάπτυξη).

- Από το στόμα ενός μωρού (ενδιαφέρουσες λέξεις, φράσεις, ρήσεις του μωρού)

- Ξέρω τα γράμματα

- Διαβάζω σε ηλικία 3, 4, 5 ετών (με γράμμα, με συλλαβή, με λέξεις)

- Το αγαπημένο μου τραγούδι

- Το αγαπημένο μου ποίημα

- Παίζω μουσικά όργανα

- Χορεύω

- Ο κόσμος γύρω μου

- Ο κόσμος μέσα μου

«Δημιουργική ανάπτυξη»
(περιλαμβάνει ζωγραφιές, φωτογραφίες δημιουργικών έργων, φωτογραφίες συμμετοχής σε θεατρικές παραστάσεις νηπιαγωγείου ή συλλόγου που φοιτά ένα παιδί)

Σχέδια σε διάφορα είδη (ακουαρέλα, γκουάς, παστέλ, κηρομπογιές κ.λπ.)

Μοντελοποίηση (πλαστελίνη, πηλός, γλυπτική μάζα)

Εφαρμογή

Κατασκευή

Φωτογραφίες χειροτεχνίας (από χαρτί, χαρτόνι, φυσικά υλικά κ.λπ., συμμετοχή σε εκθέσεις)

Θεατρικές παραστάσεις (παραθέστε ρόλους, επισυνάψτε φωτογραφίες)

"Οι δίσκοι μου"
Συμπληρώστε αυτή την ενότητα με πιστοποιητικά ή διπλώματα, τα οποία λαμβάνουν πολύ τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Για να δώσετε κίνητρο στο μωρό να δοκιμάσει, μπορείτε επίσης να το ανταμείψετε στο σπίτι για τη συμμετοχή του σε διάφορα παιχνίδια ή διαγωνισμούς με φίλους.

Είναι καλύτερο να τακτοποιήσετε τα περιεχόμενα αυτής της ενότητας με χρονολογική σειρά.

Πληροφορίες για συμμετοχή σε αθλητικούς αγώνες και αγώνες, αργίες και εκδηλώσεις κ.λπ.

Τα υλικά αυτού του μπλοκ σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε μια αξιολόγηση μεμονωμένων αποτελεσμάτων, μια βαθμολογία επιτευγμάτων και να παρακολουθείτε τη δυναμική των αλλαγών στα μαθησιακά αποτελέσματα.

Ενότητα 5 - "Οι εντυπώσεις μου"

Πληροφορίες για την επίσκεψη στο θέατρο, έκθεση, μουσείο, καμπάνια, εκδρομή.

Τα ταξίδια μου

Οι ανακαλύψεις μου

Οι εκδρομές μου

Εντυπώσεις από επισκέψεις σε θέατρα, εκθέσεις

Ενότητα 5 - "Κριτικές και επιθυμίες"

(ελεύθερη μορφή)

- Εκπαιδευτικοί

- Γονείς

- Δάσκαλοι επιπρόσθετη εκπαίδευση

Τίποτα δεν αυξάνει την αυτοεκτίμηση ενός παιδιού περισσότερο από μια θετική αξιολόγηση από τον δάσκαλο των προσπαθειών του. Εδώ μπορείτε να γράψετε μια κριτική ή μια ευχή, ίσως μια σύσταση, τόσο από τον δάσκαλο όσο και από τον γονέα, τόσο στο τέλος της σχολικής χρονιάς όσο και για τη συμμετοχή σε μια εκδήλωση.

Οδηγίες για παιδαγωγούς προσχολικής ηλικίας για τη διαχείριση χαρτοφυλακίου

Οι περισσότεροι νηπιαγωγοί γνωρίζουν τι είναι ένα χαρτοφυλάκιο νηπιαγωγού για πιστοποίηση. Μόλις η διευθύντρια προτείνει στους συναδέλφους της να ετοιμάσουν ένα τέτοιο έγγραφο, πολλοί φοβούνται, γιατί τους φαίνεται αδύνατο να πουν για τον εαυτό τους με τέτοια μορφή, επισυνάπτοντας κάποια έγγραφα. Για να κατακτήσουν νέα ύψη από άτομα που μεγαλώνουν μικρά παιδιά, προσφέρουμε σε αυτή τη σελίδα να κατεβάσετε δείγματα έτοιμων χαρτοφυλακίων για πιστοποίηση εκπαιδευτικών και, με βάση τα προτεινόμενα πρότυπα και παραδείγματα, να δημιουργήσετε αποκλειστικά δικά σας έργα.

Τι είναι ένα χαρτοφυλάκιο νηπιαγωγού για πιστοποίηση, που σίγουρα θα υπάρχει στη ζωή όλων; Αυτό είναι το προσωπικό χαρτοφυλάκιο (φάκελος) του δασκάλου, το οποίο περιέχει έγγραφα που επιβεβαιώνουν την αποτελεσματικότητα των δραστηριοτήτων του, τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς και εκδηλώσεις και την τακτική επαγγελματική ανάπτυξη. Για να μην είμαστε αβάσιμοι, θα στραφούμε αμέσως σε έτοιμα δείγματα που μπορείτε να κατεβάσετε από τους συνδέσμους.

Πώς να φτιάξετε ένα χαρτοφυλάκιο δασκάλου προσχολικής ηλικίας;

Κατά την προετοιμασία για την πιστοποίηση, κάθε δάσκαλος πρέπει να κατανοεί ξεκάθαρα πώς να φτιάχνει το χαρτοφυλάκιο ενός εκπαιδευτικού έτσι ώστε να πληροί όλες τις απαιτήσεις και να χρησιμεύει για παρουσίαση δική της εμπειρία... Για να το συντάξετε σωστά, πρέπει να κάνετε πολλή προσπάθεια, όλοι γνωρίζουν γι 'αυτό, ενώπιον των οποίων έχει τεθεί ένας τόσο επείγων στόχος. Ωστόσο, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι αυτό το χαρτοφυλάκιο γεμάτο έγγραφα θα αντικαταστήσει τον φάκελο αυτοεκπαίδευσης που υπήρχε εδώ και χρόνια, ο οποίος δεν είχε σαφή δομή, επομένως, έχει χάσει πλέον τη συνάφειά του. Ο Κανονισμός, ο οποίος θα περιγραφεί λεπτομερώς παρακάτω, καθώς και εκείνα τα έτοιμα δείγματα εργασίας που προσφέρουμε να κατεβάσουμε δωρεάν για έλεγχο, θα βοηθήσουν στη σωστή κατασκευή του χαρτοφυλακίου.

Βλέποντας αυτό το δείγμα, το οποίο δεν χρειάζεται να εκτυπώσετε μόνοι σας, καθώς εδώ περιλαμβάνονται πληροφορίες άλλων, οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός θα πρέπει να καθορίσει τη δομή του φακέλου του και να συγκεντρώσει το κατάλληλο υλικό. Δεδομένου ότι το έγγραφο συνήθως παρουσιάζεται σε φάκελο σε φύλλα Α4, είναι καλύτερο να δημιουργήσετε ένα χαρτοφυλάκιο στο πρόγραμμα Word. Και πάλι βοήθεια για όσους πρόκειται να ασχοληθούν με τον σχεδιασμό του «portfolio». Παρακάτω υπάρχουν σύνδεσμοι για τη λήψη έτοιμων δειγμάτων που θα βοηθήσουν κάποιον που αναζητούσε απάντηση στην ερώτηση πώς να φτιάξει ένα χαρτοφυλάκιο δασκάλου προσχολικής ηλικίας.

Κανονισμοί για το χαρτοφυλάκιο του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος

Κάθε συγγραφέας του έργου πρέπει να συνθέσει ένα χαρτοφυλάκιο του εκπαιδευτικού σύμφωνα με τις απαιτήσεις που ισχύουν για το σχεδιασμό αυτού του εγγράφου. Στις 26 Ιουνίου 2000, το Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ανέπτυξε έναν κανονισμό για το χαρτοφυλάκιο του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, ο οποίος είναι ένα έγγραφο καθοδήγησης που καθορίζει τη δομή και το περιεχόμενο αυτού του φακέλου. Στη βάση του, καθώς και στο πλαίσιο του προηγουμένως εγκριθέντος νόμου "για την εκπαίδευση" στη Ρωσική Ομοσπονδία, τις υφιστάμενες Μεθοδολογικές Συστάσεις του Υπουργείου Παιδείας σε κάθε ίδρυμα, το διδακτικό προσωπικό αναπτύσσει τον δικό του κανονισμό για το χαρτοφυλάκιο του προσχολικού παιδαγωγός, που θα χρησιμεύσει ως περαιτέρω καθοδήγηση για όλους όσους εργάζονται σε έναν συγκεκριμένο παιδικό κήπο. Ο κανονισμός που καταρτίστηκε θα πρέπει να εγκριθεί στο συμβούλιο διδασκόντων.

Αφού δείτε τα παραδείγματα, επιλέξτε ένα πρότυπο για το χαρτοφυλάκιο των εκπαιδευτικών σας και γεμίστε προσεκτικά τον φάκελο, γράμμα προς γράμμα, μέχρι να γίνει τόσο βαρύς όσο εκείνοι των συγγραφέων που έχουν ήδη αντιμετωπίσει το τεστ και είναι περήφανοι για το έργο τους. Ένα έτοιμο πρότυπο δεν αρκεί για μια αξιοπρεπή δουλειά. Πρέπει να εφοδιαστείτε με φωτογραφίες, σαρώσεις εγγράφων και υπομονή, που θα είναι το κλειδί της επιτυχίας.

Σχεδιασμός χαρτοφυλακίου νηπιαγωγών

Όταν ξεκινάτε να σχεδιάζετε το δικό σας χαρτοφυλάκιο παιδαγωγού προσχολικής ηλικίας, πρέπει να κατανοήσετε ξεκάθαρα ποιος είναι ο στόχος για τον συγγραφέα αυτού του έργου: σε τι θα χρειαστεί. Σύμφωνα με αυτό, καταρτίζονται απαιτήσεις σχεδιασμού. Εάν το χαρτοφυλάκιο θα υποβληθεί για πιστοποίηση, τότε πρέπει να αντικατοπτρίζει τα αποτελέσματα της εργασίας, όλα τα επιτεύγματά του για μια συγκεκριμένη περίοδο. Μερικές φορές ο εκπαιδευτικός θέλει να συντάξει ένα αθροιστικό χαρτοφυλάκιο που μπορεί να χρειαστεί στο μέλλον. Όταν εργάζεστε για το μέλλον, μπορείτε να συλλέγετε επιτεύγματα στον φάκελό σας σε όλη τη διάρκεια της εργασίας. Ένα προβληματικό ή θεματικό χαρτοφυλάκιο σχηματίζεται λίγο διαφορετικά, όταν όλοι οι εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μελετούν ένα συγκεκριμένο θέμα και στη συνέχεια τα αποτελέσματα συντάσσονται με τη μορφή φακέλου. Η διάθεση και η ιδιοσυγκρασία ενός ατόμου επηρεάζουν επίσης τη σχεδίαση του χαρτοφυλακίου ενός δασκάλου, γι' αυτό και έχουμε μια τόσο μεγάλη επιλογή από φόντο, εικόνες και κορνίζες για διακόσμηση στα υλικά προς λήψη.

Και πάλι, πρώτα ένα δείγμα για εγγραφή:

Και τώρα τα πρότυπα για το σχέδιο:

Εξώφυλλο του χαρτοφυλακίου του εκπαιδευτικού

Η δομή είναι σημαντική στο σχεδιασμό οποιουδήποτε εγγράφου. Μόνο τότε φαίνεται ολιστικό, πλήρες, καθιστά δυνατή τη σύνοψη. Αρνούμενος κάτι στον εαυτό του, ο συγγραφέας χάνει την ευκαιρία να ακουστεί και να κατανοηθεί, επομένως είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στο περιεχόμενο του χαρτοφυλακίου του νηπιαγωγού:

1. τίτλος σελίδας;
2. εισαγωγή;
3. αυτοβιογραφία ή πορτρέτο του δασκάλου·
4. επαγγελματικά επιτεύγματα για μια συγκεκριμένη περίοδο·
5. επιτεύγματα των μαθητών·
6. κοινωνική δραστηριότητα.

Πώς εκδίδεται χαρτοφυλάκιο ανώτερης νηπιαγωγού για πιστοποίηση;

Ο σχεδιασμός του φακέλου επιτευγμάτων για τον ανώτερο εκπαιδευτικό διαφέρει σημαντικά από την εργασία που θα παρουσιάσουν οι συνάδελφοί του. Θα πρέπει να δοθεί έμφαση στη μεθοδολογική δουλειά που πραγματοποιείται υπό την ηγεσία του σε μια ομάδα. Παράρτημα Άρθ. ο εκπαιδευτικός είναι γεμάτος όχι μόνο με υλικά που επιβεβαιώνουν τα δικά του επιτεύγματα, αλλά και με σαρώσεις εγγράφων που θα πουν στον αναγνώστη του εγγράφου για τα επιτεύγματα της ομάδας και των μαθητών του ιδρύματος.

Πώς να φτιάξετε ένα χαρτοφυλάκιο παιδαγωγού προσχολικής ή προσχολικής ηλικίας;

Το χαρτοφυλάκιο του παιδαγωγού του junior ή του νηπιαγωγείου της junior group καταρτίζεται σύμφωνα με τους Κανονισμούς που αναπτύχθηκαν στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα. Σχεδόν όλες οι ενότητες συμπληρώνονται με τον συνηθισμένο τρόπο. Κάποιος θα δυσκολευτεί να συμπληρώσει το πρακτικό μέρος. Τι επιτεύγματα μπορούν να έχουν τα νήπια στο νηπιαγωγείο ή 1 junior group; Σκεφτείτε λοιπόν όσοι δεν ήταν στον κήπο και δεν δούλευαν με αυτά τα παιδιά. Ένας πραγματικός εκπαιδευτικός γνωρίζει ότι υπάρχουν πολλά από αυτά και είναι διαφορετικά, και για να πείσετε τον αναγνώστη ή τον διευθυντή του ότι το έργο αυτού του δασκάλου είναι αποτελεσματικό και αποδοτικό, μπορείτε να επισυνάψετε υλικό βίντεο σε δίσκους. Θα γίνουν μια ζωντανή επιβεβαίωση του γεγονότος ότι ο συγγραφέας του έργου είναι μια εξαιρετική προσωπικότητα, αν και εργάζεται στην πρώτη junior ομάδα, και θα λάβετε το θέμα για το σχεδιασμό και τα πρότυπα από τα προτεινόμενα.

χαρτοφυλάκιο δασκάλων οικοτροφείου - μια ιστορία για την εργασία σε σωφρονιστικό σχολείο ή οικοτροφείο, σε ξενώνα

Δεν εργάζεται κάθε δάσκαλος στο νηπιαγωγείο. Κάποιος έτυχε, ή ίσως αρκετά τυχερός, να δουλέψει ως δάσκαλος σε ένα οικοτροφείο, σε έναν ξενώνα όπου μένουν μαθητές ή φοιτητές. Αν μια άλλη πιστοποίηση φαίνεται στον ορίζοντα ή πρέπει να αλλάξετε δουλειά, κάντε τον κόπο να αποκτήσετε ένα χαρτοφυλάκιο καθηγητών οικοτροφείου για να παρουσιάσετε τα επιτεύγματά σας με αξιοπρέπεια. Δεν έχουν όλοι στην κοινωνία μας αρκετές γνώσεις για αυτό το έργο. Κάποιος το θεωρεί απελπιστικό. Προσπαθήστε να διαλύσετε όλες αυτές τις ψευδείς αμφιβολίες αποδεικνύοντας ότι η επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί οπουδήποτε αν εργαστείτε δημιουργικά. Και τα στοιχεία εκείνου του χαρτοφυλακίου του δασκάλου του οικοτροφείου μιας γενικής εκπαίδευσης ή σωφρονιστικού σχολείου, που συλλέγει υλικό για το έργο αυτού του δασκάλου.

Εδώ είναι ένα δείγμα χαρτοφυλακίου του δασκάλου του οικοτροφείου του σωφρονιστικού σχολείου M. Yu. Sherstyuk, το οποίο συντάχθηκε από έναν δάσκαλο που εργάζεται σε ειδικό σχολείο του τύπου VIII. Δεν είναι εύκολο να συνεργαστείς με τέτοια παιδιά, αλλά ακόμη και εδώ υπάρχουν επιτεύγματα που δεν είναι εύκολο να αποκτηθούν με κόστος, αλλά δεν γίνονται πάντα αντιληπτά, επομένως πρέπει να μπορείτε να τα παρουσιάσετε.

Και τώρα, καθαρά έτοιμα πρότυπα προσφέρονται στην προσοχή των εκπαιδευτικών, τα οποία μπορούν να αποτελέσουν τη βάση για το σχεδιασμό του φακέλου.

Ή μήπως αγοράσετε ένα χαρτοφυλάκιο νηπιαγωγού;

Κάθε εκπαιδευτικός διαθέτει τέλεια έναν υπολογιστή για να συντάξει ένα χαρτοφυλάκιο προσωπικών επιτευγμάτων; Δυστυχώς, όχι όλοι. Ιδιαίτερα συχνά άτομα με μεγάλη εμπειρία, εμπειρία, που τα αγαπούν τα παιδιά και τα σέβονται οι γονείς τους, αντιμετωπίζουν ένα τέτοιο πρόβλημα. Πρέπει όντως να κοκκινίζεις κατά την πιστοποίηση, παρουσιάζοντας υλικό που δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του σύγχρονου design; Γιατί, αν μπορείτε να αγοράσετε ή να παραγγείλετε ένα έτοιμο χαρτοφυλάκιο από ειδικούς. Ποιος είπε ότι δεν μπορείς να το κάνεις αυτό; Και γιατί δεν ράβουμε μόνοι μας μια γιορτινή στολή αφού διαβάσουμε ένα καταπληκτικό άρθρο σχετικά με το πόσο εύκολο είναι να το ράψουμε χωρίς να έχουμε δεξιότητες; Εάν είστε περήφανοι για το έργο σας, τότε παρουσιάστε το με αξιοπρέπεια. Και δεν έχει σημασία ποιος είναι μέσα σε αυτήν την περίπτωσηθα λειτουργήσει ως ερμηνευτής. Το κύριο πράγμα είναι ότι είστε ο συγγραφέας της ιδέας, τα αποτελέσματα είναι εκεί και όλοι γνωρίζουν γι 'αυτά, και δεν έχει σημασία ποιος πληκτρολόγησε τα γράμματα στον υπολογιστή. Επιπλέον, δεν είναι τόσο ακριβό να αγοράσετε ένα χαρτοφυλάκιο νηπιαγωγού, αλλά θα διαρκέσει περισσότερο από ένα χρόνο και, ίσως, θα σας βοηθήσει να κερδίσετε κάποιο διαγωνισμό ή να αποκτήσετε μια θέση κύρους. Γιατί λοιπόν να αρνηθείτε στον εαυτό σας αυτό που μπορεί να αλλάξει τη ζωή σας; Μην του προσθέτετε πολυπλοκότητα, μην το δημιουργείτε!

Ας έχει κάθε νηπιαγωγός το καλύτερο χαρτοφυλάκιο που θα κάνει τους άλλους να προσέχουν τη δύσκολη δουλειά του και να την εκτιμούν.

Τεκμηρίωση εκπαιδευτικού σύμφωνα με το FSES DO

Πίνακας προσέλευσης.

Πληροφορίες για παιδιά και γονείς (επώνυμο, όνομα παιδιού, ημερομηνία γέννησης, διεύθυνση κατοικίας, επίθετο, όνομα, πατρώνυμο γονέων, τηλέφωνα, τόπος εργασίας)

ημερολόγιο πρωινού ραντεβού (FI του παιδιού, ημερομηνία, κατάσταση υγείας, υπογραφή γονέα, εκπαιδευτικού)

Ομαδικό κοινωνικό διαβατήριο

Πρόγραμμα εργασίας εκπαιδευτικού

Πρόγραμμα άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Πρόγραμμα εκπαίδευσης

Εφημερίδα διδασκαλίας με γονείς σχετικά με τη μεταφορά παιδιών στη μεταφορά

Εφημερίδα με τους γονείς σχετικά με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας

Σύστημα μέτρων σκλήρυνσης στην ομάδα

Κυκλόγραμμα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων της ομάδας

Πρακτικά σύσκεψης γονέων

Το χαρτοφυλάκιο του εκπαιδευτικού ή το μεθοδολογικό διαβατήριο (περιέχει πληροφορίες σχετικά με τη συμμετοχή του εκπαιδευτικού σε μεθοδολογικές και καινοτόμες εργασίες σε διαφορετικά επίπεδα)

Σχέδιο ημερολογίου

Σχέδια προοπτικής για εκπαιδευτικούς χώρους (κατευθύνσεις)

Σύνθετο θεματικό σχέδιο

Παρακολούθηση της ανάπτυξης του παιδιού

Σχέδιο αυτομελέτης

Ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο ψυχολογικής και παιδαγωγικής εκπαίδευσης γονέων

Πρόγραμμα εργασίας δασκάλου

ΤΙΤΛΟΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

Δομή σελίδας τίτλου:

Πλήρες όνομα του ιδρύματος σύμφωνα με τον Χάρτη

Έγκριση γύπα πρόγραμμα εργασίας:

Στην επάνω αριστερή γωνία «Αποδεκτό» (ημερομηνία πρακτικού παιδαγωγικού συμβουλίου, αριθμός πρωτοκόλλου)

Στην επάνω δεξιά γωνία - "Εγκρίνω" (υπογραφή του διευθυντή, αριθμός παραγγελίας, ημερομηνία)

Το πλήρες όνομα του RP με την ηλικία των παιδιών, το επίκεντρο της ομάδας

Διάρκεια εφαρμογής του παρόντος Π.Π

Ένδειξη του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, βάσει του οποίου αναπτύχθηκε αυτό το RP

Πλήρες όνομα και θέση του συγγραφέα(ών)

όνομα πόλης ·

έτος ανάπτυξης του προγράμματος.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ : όλα τα δομικά στοιχεία με ένδειξη σελίδων

ΕΝΟΤΗΤΑ ΣΤΟΧΟΣ:

1. Επεξηγηματικό σημείωμα , δομικό στοιχείο του προγράμματος, που εξηγεί τη συνάφεια της μελέτης των εκπαιδευτικών περιοχών και περιλαμβάνει το ακόλουθο περιεχόμενο:

1.1 Ένδειξη του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, του κύριου εκπαιδευτικού προγράμματος και των συγγραφέων του, λαμβάνοντας υπόψη ποιος αναπτύχθηκε αυτό το RP.

1.2. Κατάλογος κανονιστικών εγγράφων.

1.3. Ο σκοπός και οι στόχοι του RP (σύμφωνα με το PLO DO, FGOS DO)

1.4. Αρχές και προσεγγίσεις στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

1.5. Χαρακτηριστικά σημαντικά για την ανάπτυξη και εφαρμογή του RP:

Χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας. μια λίστα παιδιών (στον πίνακα), στην οποία είναι απαραίτητο να δοθούν τα ψυχολογικά και παιδαγωγικά χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας, οι ιδιαιτερότητες της ανάπτυξής τους (επίπεδο ανάπτυξης ομιλίας και κατάσταση ZKR, χαρακτηριστικά υγείας - υγεία ομάδες, αθλητικές ομάδες, αποκλίσεις σε φυσική ανάπτυξηκαι η διάγνωσή τους, πόσα αγόρια, πόσα κορίτσια, παιδιά με αναπηρίες, παιδιά με αναπηρίες).

Γενικές πληροφορίες για την ομάδα των γονέων (κοινωνικό διαβατήριο οικογενειών μαθητών)

2. Προγραμματισμένα αποτελέσματα της ανάπτυξης του Προγράμματος (με τη μορφή στόχων).

II ... ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ:

2.1. Πρόγραμμα σπουδών (μεταβλητά και αμετάβλητα μέρη)

Περιγραφή εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε 5 εκπαιδευτικούς τομείς για αυτήν την ηλικιακή ομάδα:

Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη

Γνωστική ανάπτυξη

Ανάπτυξη του λόγου

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Σωματική ανάπτυξη

2.2. Χαρακτηριστικά της αλληλεπίδρασης του διδακτικού προσωπικού με τις οικογένειες των μαθητών (ψυχολογική και παιδαγωγική εκπαίδευση και καθημερινή αλληλεπίδραση με τους γονείς για την εφαρμογή του OOP DO), ένα μακροπρόθεσμο σχέδιο συνεργασίας με τους γονείς).

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ :

3.1. Ομαδικό καθεστώς ημέρας (καλοκαίρι και χειμώνας).

3.2. Το πρόγραμμα των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην ομάδα (στις διατυπώσεις του Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου του DO και δεν υπερβαίνει το μέγιστο επιτρεπόμενο φορτίο, σύμφωνα με το SanPiN).

3.3. Θεματικό σχέδιο για το έτος (ενδεχομένως με διευρυμένο περιεχόμενο)

3.4 Ολοκληρωμένο θεματικό σχέδιο για το έτος.

3.5. Ημερολόγιο διακοπών και ψυχαγωγίας (αντίγραφο του παραρτήματος του

σχέδιο εργασίας για το έτος).

3.6 Χαρακτηριστικά της οργάνωσης του αναπτυσσόμενου υποκειμένου-χωρικού περιβάλλοντος.

3.7. Αξιολόγηση και μεθοδολογικό υλικό: φύλλο αξιολόγησης,διαγνωστικό φύλλο ή διαγνωστική κάρτα καταγραφής των στοιχείων παιδαγωγικής διαγνωστικής (παρατήρησης) από παιδαγωγούς για παιδιά σε ομάδες.
3.8. Μεθοδολογική υποστήριξη για την υλοποίηση του RP:
Κατάλογος εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής βιβλιογραφίας: δομικό στοιχείο του προγράμματος, που καθορίζει τη μεθοδολογική και σεμινάρια, εξοπλισμός, παιχνίδι, διδακτικό υλικό, TCO.
Αναφορές - ένα δομικό στοιχείο του προγράμματος, συμπεριλαμβανομένης μιας λίστας της βιβλιογραφίας που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας.
3.9. Το ημερολογιακό σχέδιο της ομάδας (το έντυπο εγκρίνεται από το Πρακτικό του Παιδαγωγικού Συμβουλίου του εκπαιδευτικού οργανισμού).

Σχέδιο ημερολογίου

Αλγόριθμος για την κατάρτιση ημερολογιακού σχεδίου για δασκάλα προσχολικής ηλικίας

φύλλο 1 - Σελίδα τίτλου

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο Νο. 6 "Kolokolchik" συνδυασμένου τύπου του δημοτικού διαμερίσματος, της πόλης Neya και της περιοχής Neisky της περιοχής Kostroma

Σχέδιο ημερολογίου

εκπαιδευτικές δραστηριότητες με μαθητές της ομάδας ηλικιωμένων "Thumbelina"

για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017

Εκπαιδευτές Vinogradova Tatiana Borisovna

Ershova Svetlana Alexandrovna

Κατώτερη παιδαγωγός Berezina Elena Vladimirovna

φύλλο 2 - Μεθοδολογική υποστήριξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

(περιεκτικό πρόγραμμα, επιμέρους προγράμματα), η κύρια δραστηριότητα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος για το έτος, εργασίες

φύλλο 3 - Πρόγραμμα GCD για την εβδομάδα

φύλλο 4 - Καθημερινή ρουτίνα

φύλλο 5 - Λίστα παιδιών της ομάδας (πλήρες όνομα του παιδιού, ημερομηνία γέννησης, ομάδα υγείας, ομάδα ύψους, αποτελέσματα εξέτασης της ομιλίας των παιδιών)

φύλλο 6 - Πίνακας προφοράς ήχου

φύλλο 7 - προγραμματισμένο για την εβδομάδα:

θέμα της εβδομάδας

ο σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με τους μαθητές

εκπαίδευση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, διαδικασίες μετριασμού

συνεργαστείτε με τους γονείς

πρωινό συγκρότημα γυμναστικής (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

φυσική αγωγή (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

γυμναστική δακτύλων (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

ασκήσεις αναπνοής (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

γυμναστική για τα μάτια (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

ασκήσεις στάσης σώματος (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

συγκρότημα γυμναστικής αφύπνισης (αριθμός κάρτας ευρετηρίου ή κείμενο)

τελική εκδήλωση με θέμα της εβδομάδας.

Πριν προσεγγίσουμε τον σχεδιασμό και τη συγγραφή του προγράμματος εργασίας ενός εκπαιδευτικού, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τις βασικές έννοιες που υπάρχουν στην προσχολική εκπαίδευση.

1) Βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα - αναπτύσσεται από επιστημονικούς μεθοδολόγους. Τα προσχολικά ιδρύματα το λαμβάνουν ως βάση για την ανάπτυξη του δικού τους εκπαιδευτικού προγράμματος, λαμβάνοντας υπόψη την περιφερειακή συνιστώσα και τις τοπικές συνθήκες (για παράδειγμα, "Από τη γέννηση στο σχολείο" που επιμελήθηκε ο N. Ye. Veraksa, "Origins", "Rainbow", κ.λπ. .).

2) Εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης - ένα έγγραφο διαχείρισης που καθορίζει ορισμένους κανόνες, στόχους, περιεχόμενο, τεχνολογίες και μεθόδους, μορφές και μέσα που χρησιμοποιούνται σε κάθε συγκεκριμένο προσχολικό ίδρυμα κατά την οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αναπτύχθηκε από τον επικεφαλής του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και τη δημιουργική ομάδα.

3) Πρόγραμμα εργασίας δασκάλου - αναπτύσσεται από τον δάσκαλο με βάση το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η δομή και το περιεχόμενο του προγράμματος εργασίας αναπτύσσεται λαμβάνοντας υπόψη τις απαιτήσεις και τα πρότυπα που έχουν εγκριθεί σε ομοσπονδιακό επίπεδο (στην περίπτωσή μας, σύμφωνα με το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο Προσχολικής Εκπαίδευσης, το οποίο τέθηκε σε ισχύ από 01.01.2014). Το πρόγραμμα εργασίας είναι ένα κανονιστικό έγγραφο και εγκρίνεται από τον επικεφαλής του προσχολικού ιδρύματος.

Κανονιστικά έγγραφα που ρυθμίζουν τις δραστηριότητες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και των εκπαιδευτικών :

Ομοσπονδιακός νόμος της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 29ης Δεκεμβρίου 2012 N 273-FZ

Άρθρο 2. Βασικές έννοιες που χρησιμοποιούνται σε αυτόν τον ομοσπονδιακό νόμο

9) εκπαιδευτικό πρόγραμμα - ένα σύμπλεγμα βασικών χαρακτηριστικών της εκπαίδευσης (όγκος, περιεχόμενο, προγραμματισμένα αποτελέσματα, οργανωτικές και παιδαγωγικές συνθήκες και, στις περιπτώσεις που προβλέπονται από τον παρόντα ομοσπονδιακό νόμο, μορφές πιστοποίησης, που παρουσιάζονται με τη μορφή προγράμματος σπουδών, πρόγραμμα σπουδών, προγράμματα εργασίας ακαδημαϊκών θεμάτων, μαθημάτων, επιστημών (ενότητες, άλλα στοιχεία, καθώς και υλικό αξιολόγησης και διδασκαλίας·

Άρθρο 48. Καθήκοντα και αρμοδιότητες εκπαιδευτικού προσωπικού

1. Οι παιδαγωγοί είναι υποχρεωμένοι :

1) ασκούν τις δραστηριότητές τους σε υψηλό επαγγελματικό επίπεδο,διασφαλίζει την πλήρη εφαρμογή του διδασκόμενου αντικειμένου, μαθήματος, πειθαρχίας (ενότητα) σύμφωνα με το εγκεκριμένο πρόγραμμα εργασίας .

Ενιαίο βιβλίο αναφοράς προσόντων θέσεων στελεχών, ειδικών και εργαζομένων με ημερομηνία 31 Οκτωβρίου 2010 Ενότητα: θέσεις εργασίας:

Δάσκαλος-λογοθεραπευτής - Υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα.

Παιδαγωγός-ψυχολόγος -Διατηρεί τεκμηρίωση για καθιερωμένη μορφήχρησιμοποιώντας το για τον προορισμό του. Συμμετέχει στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη αναπτυξιακών και διορθωτικών προγραμμάτων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, λαμβάνοντας υπόψη τα ατομικά και φύλο και ηλικιακά χαρακτηριστικά μαθητών, μαθητών, διασφαλίζοντας το επίπεδο κατάρτισης των μαθητών, μαθητών που πληροί τις απαιτήσεις του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου , εκπαιδευτικές απαιτήσεις της ομοσπονδιακής πολιτείας.

Εκπαιδευτής (συμπεριλαμβανομένου του ανώτερου) - Αναπτύσσει ένα σχέδιο (πρόγραμμα) εκπαιδευτικής εργασίας με μια ομάδα μαθητών, μαθητών.

ΦΣΕΣ προσχολικής αγωγής (διαταγή 17/10/13, ισχύει από 01/01/2014) - περιέχει απαιτήσεις για τη δομή του εκπαιδευτικού προγράμματος της προσχολικής αγωγής, και ως εκ τούτου απαιτήσεις για την κατάρτιση προγράμματος εργασίας εκπαιδευτικού.

Έλενα Τέρλιχ

Για κάθε χρόνο μαθητήςένα τεράστιο ποσό από χειροτεχνίες και σχέδια... Λοιπόν, ή για ολόκληρη την περίοδο παραμονής στον κήπο. Όλοι το έχουν παιδαγωγόςτην προσέγγισή σας και το όραμά σας για αυτό η κατάσταση: κάποιος μαζεύει τα πάντα σε ένα ντοσιέκαι στο τέλος της χρονιάς απλά το δίνει στους γονείς του σε ένα μεγάλο σωρό, κάποιος το δίνει σπίτι αμέσως την ημέρα που έγινε το μάθημα (αυτό συμβαίνει λόγω προβλημάτων αποθήκευσης - "πουθενά", καλά, ή με κάποιον άλλο τρόπο .

Αντιμετώπισα λοιπόν ένα τέτοιο πρόβλημα. Πώς τα κανονίζεις όλα αυτά; Η ιδέα ωρίμασε σταδιακά χειροτεχνίες σε βουλωμένα ντουλάπια) Δεν έδωσα σπίτι, προειδοποίησα τους γονείς μου για την «έκπληξη»). Ζήτησα να φέρει κάθε παιδί ντοσιέ-binder με αρχεία (τουλάχιστον 20 αρχεία ανά παιδί - θα ήταν καλύτερα αν περισσότερα)... Ερωτοτροπώ ντοσιέσίγουρα καλύτερα και πιο εύκολα καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Αλλά το έκανα στις διακοπές. Επισυνάπτονται φωτογραφίες!

Τι θα χρειαστεί:

Υπομονή

Πολλά λευκά χαρτιά Α4

Ενας υπολογιστής

-φακέλουςμε διαφανή αρχεία για το καθένα μαθητής

Μίνι δίσκοι για εγγραφή φωτογραφιών (προαιρετικός)

Κάμερα ή τηλέφωνο με κάμερα

Από τι αποτελείται ντοσιέ:

1. Σελίδα τίτλου

με το όνομα και το επώνυμο του παιδιού, τον αριθμό και το όνομα της ομάδας, έτος ή περίοδο (για την οποία συλλέχτηκε ντοσιέ)

2. «Πώς ήρθα (ήρθε)σε ένα νηπιαγωγείο"

ημερομηνία, βάρος, ύψος, "τι έμαθα", "τι έμαθα"

3. Διαλύουμε το έργο μαθητής σε μπλοκ,για παράδειγμα

«τα σχέδια μου», «μου οριγκάμι"," μου χειροτεχνίες από πλαστελίνη"," μου χειροτεχνίες από δημητριακά", και τα λοιπά.

Εισαγάγετε το κατάλληλο χειροτεχνία, αν είναι μικρό, τότε το κολλάμε σε φύλλο Α4 και υπογράφουμε το καθένα εργασία: τίτλος εργασίας, σκοπός, ημερομηνία εργασίας ή οτιδήποτε άλλο επιθυμείτε.

4. Στο τέλος φακέλουςμετά την ολοκλήρωσή του, εισαγάγετε μερικά φύλλα χωριστικών λέξεων στους γονείς) και μίνι δίσκους (μπορείτε να πάρετε κανονικούς δίσκους)με φωτογραφίες των μωρών τους. Τράβηξα μια φωτογραφία κατά τη διάρκεια της χρονιάς: στην παιδική χαρά, σε παρέα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, στη φυσική αγωγή, στη μουσική, γενικά, όπου συνήθως οι γονείς δεν βλέπουν τα παιδιά τους. Στον υπολογιστή μου, έσπασα τη φωτογραφία φακέλους με τα ονόματα των παιδιών... Έτσι όλοι πήραν μια φωτογραφία του παιδιού τους απευθείας)

Όλα βγαίνουν μεμονωμένα. Κάποιος ο φάκελος είναι χοντρός, κάποιος είναι αδύνατος (επισκέφτηκε λίγο τον κήπο)... Πήρα κάθε φύλλο στον υπολογιστή σε ένα πλαίσιο, πρώτα πληκτρολόγησα το όνομα του έργου και τον στόχο και μετά κόλλησα το ίδιο το έργο στο τυπωμένο φύλλο. Δεν φεύγει πολλή μπογιά. Υπάρχουν, φυσικά, περισσότερα σεντόνια. Αλλά ένα πακέτο κοστίζει 100 ρούβλια, οπότε δεν υπήρχε πρόβλημα ούτε για μένα. Και τράβηξα μια μικρή φωτογραφία, η οποία ήταν κολλημένη στην αρχή σε καθεμία, από έναν φωτογράφο που συνήθως φωτογραφίζει παιδιά στα matinees και μετά τα φέρνει για δείγμα σε μειωμένη έκδοση. Τράβηξα μια φωτογραφία όταν φωτογραφηθήκαμε με μαγνήτες ψυγείου, ήταν απλώς μια λήψη πορτρέτου.

Κάτι τέτοιο. (μερικές φωτογραφίες):