Techniki prowadzenia pomiarów antropometrycznych u dzieci w różnym wieku. Dane antropometryczne osoby. Do czego są potrzebne? Dane antropometryczne tabeli dziecięcej w dziecięcym

Rośnie i rozwija się według pewnych praw.

Chociaż zwyczajowo bierze się pod uwagę wiek dziecka od chwili jego narodzin, bardziej słuszne byłoby uwzględnienie jego wieku od chwili poczęcia. W tym momencie nienarodzone dziecko jest pojedynczą komórką zygotą. Jądro zygoty przechowuje wszystkie cechy, które będzie miała przyszła osoba: wzrost, waga, kolor włosów, kolor skóry itp. i tak dalej.

Wzrost dziecka podlega pewnym prawom, jest to bezpośrednie odzwierciedlenie procesu jego rozwoju. Wzrost długości ciała jest bardzo ważnym wskaźnikiem rozwoju dziecka jako całości (w szczególności w badaniu ultrasonograficznym wiek dziecka określa się na podstawie szeregu wskaźników, z których jednym jest wzrost (długość)).

Na proces wzrostu wpływa wiele czynników:

Odżywianie (dostarczanie organizmowi białek, tłuszczów, węglowodanów, soli mineralnych, witamin i wielu innych substancji)

Wzrost jest w dużej mierze zdeterminowany dziedziczność (tj. zależy to prawie bezpośrednio od wzrostu rodziców)

Wpływ ma również na wzrost hormony (tarczyca, przysadka mózgowa, insulina, a także hormony płciowe androgeny nadnerczy i gonad)

Wśród czynników zewnętrznych na wzrost może wpływać jakość opieki, ćwiczenia fizyczne , długość snu, sytuacja psychologiczna wokół dziecka. Skoki i sporty skokowe (siatkówka, koszykówka, tenis, baseball) stymulują wzrost. Ponadto dziecko rośnie szybciej podczas snu, szczególnie rano (jeśli dziecko jest chronicznie pozbawione snu lub budzi się wcześnie rano, może to negatywnie wpłynąć na jego rozwój).

Również wzrost dziecka

Płeć dziecka ma ogromny wpływ na jego rozwój (chłopcy rosną szybciej niż dziewczęta, z wyjątkiem okresu dojrzewania; gwałtowny wzrost następuje u dziewcząt 1-2-3 lata wcześniej niż u chłopców; wkrótce jednak chłopcy „ dogonić i przewyższyć” dziewczyny)

Im mniejsze dziecko, tym intensywniej rośnie (w ciągu 9 miesięcy życia wewnątrzmacicznego wzrost dziecka wzrasta 25 000 razy)

Dojrzewanie wpływa również na wzrost - gdy tylko w organizmie chłopca lub dziewczynki ustali się wysoki poziom hormonów płciowych, wzrost zatrzymuje się (dlatego w większości przypadków do 18 roku życia kończy się wzrost)

Różne części ciała rosną nierównomiernie przez całe życie dziecka

Można również mieć wpływ na wzrost warunki klimatyczne i geograficzne

Jak prawidłowo zmierzyć dziecko?

Definicja wzrostu. Aby zmierzyć długość małego dziecka, które nie może stać, użyj prostej miarki i wykonaj pomiar na stole. Przed zabiegiem taśmę należy rozciągnąć i unieruchomić. Możesz także użyć długiej linijki. Dziecko układa się na stole tak, aby czubek głowy dotykał ściany, na której znajduje się zerowy znacznik miarki lub linijki. Konieczne jest ułożenie dziecka prosto, najlepiej zrobić to, gdy jest spokojne: spało i zostało nakarmione. Delikatnie, lekko dociskając kolana, wyprostuj nóżki dziecka i za pomocą linijki umieszczonej na stopach zaznacz długość i wysokość.

Do pomiaru wzrostu u starszych dzieci można wykorzystać domowy stadiometr, czyli specjalną papierową miarkę. Dziecko kładzie się na podłodze bosymi stopami, tyłem do linijki. Ciało dziecka powinno być proste, ramiona swobodnie zwisające wzdłuż ciała, kolana wyprostowane, a stopy ściśle złączone. Głowa dziecka powinna znajdować się w takiej pozycji, w której brzeg powieki dolnej i górny brzeg przewodu słuchowego zewnętrznego znajdują się w tej samej płaszczyźnie poziomej. Podczas pomiaru dziecko powinno z łatwością dotykać ściany w trzech punktach: plecami w okolicy łopatek, pośladkach i piętach. Płaski przedmiot przykłada się do czubka głowy prostopadle do stadiometru i odczytuje wysokość na skali.

Określanie masy ciała – masa ciała.

Masę ciała mierzy się za pomocą wag (najczęściej elektronicznych). Należy upewnić się, że dziecko znajduje się w środku skali. W zależności od wieku dziecka, ważenie odbywa się w pozycji leżącej, siedzącej lub stojącej. Małe dzieci układa się w pieluszce, po zważeniu dziecka od uzyskanego wyniku należy odjąć jego wagę.

Ważenie należy wykonywać rano, przed karmieniem, kiedy dziecko oddało mocz i wypróżniło się.

Pomiar obwodu klatki piersiowej.

Wykonuje się go za pomocą zwykłej miarki, którą przykłada się od tyłu pod dolnymi kątami łopatek, przy odwiedzionych ramionach. Następnie opuszcza się ręce i łączy końce taśmy na wysokości sutków, a wynik pomiaru zapisuje się na tle spokojnego oddechu. U dziewcząt z dobrze rozwiniętymi gruczołami sutkowymi taśmę umieszcza się nad gruczołami sutkowymi, w miejscu ich połączenia z klatką piersiową. Wynik pomiaru jest zapisywany.

Pomiar obwodu głowy.

Miarkę umieszcza się za guzami potylicznymi, a z przodu, wzdłuż łuków brwiowych, łączy się końce i zapisuje wynik.

Ocena wskaźników antropometrycznych z wykorzystaniem tabel centylowych

Tabele centylowe do oceny rozwoju fizycznego dziecka stanowią rodzaj matematycznej fotografii rozkładu dużej liczby dzieci według rosnących wskaźników wzrostu, masy ciała, obwodu klatki piersiowej i głowy. Praktyczne wykorzystanie tych tabel jest niezwykle proste i wygodne, w połączeniu z dobrym logicznym zrozumieniem wyników oceny.

Kolumny tabel centylowych pokazują ilościowe granice cechy w określonej proporcji (procentowej, centylowej) dzieci w danym wieku i płci.

W tym przypadku wartości charakterystyczne dla połowy zdrowych dzieci danej płci i wieku przyjmuje się jako wartości średnie lub ściśle normalne, co odpowiada przedziałowi 25-50-75%. W tabeli prezentowanej na stronie wskaźniki te zostały wyróżnione kolorem czerwonym.

Przedziały zbliżone do średniej oceniane są jako poniżej i powyżej średniej (odpowiednio 10-25% i 75-90%). Wskaźniki te mogą być również uważane przez rodziców za normalne.

Jeżeli wskaźnik mieści się w przedziale 3-10 lub 90-97%, należy zachować ostrożność i zgłosić to lekarzowi. Jest to obszar uwagi wymagający dodatkowej konsultacji i badania.

Jeśli wskaźnik dziecka przekracza 3 lub 97%, jest bardzo prawdopodobne, że dziecko ma jakąś patologię, która wpływa na wskaźniki jego rozwoju fizycznego.

Możesz zrozumieć, czym jest skala centylowa, na przykład wzrost, korzystając z poniższego przykładu. Wyobraź sobie 100 dzieci w tym samym wieku i tej samej płci, ułożonych według wzrostu od najmniejszego do najwyższego. Wzrost pierwszej trójki dzieci ocenia się jako bardzo niski, od 3 do 10 niski, 10-25 poniżej średniej, 25-75 przeciętny, 75-90 powyżej średniej, 90-97 wysoki, a trójka ostatnich dzieci jest bardzo wysoka.

Wskaźnik wzrostu, wagi itp. konkretnego dziecka można umieścić we własnym „korytarzu” skali centylowej odpowiedniej tabeli. W zależności od tego, w jakie korytarze wpadają dane antropometryczne dziecka, formułuje się ocenę wartościującą i podejmuje odpowiednią taktyczną decyzję medyczną.

Na tej samej zasadzie ocenia się zgodność masy ciała z długością i wzrostem dziecka, natomiast rozkład buduje się za pomocą wskaźników masy ciała dla dzieci o tym samym wzroście.

Przykład oceny rozwoju fizycznego noworodka

Wysokość-długość 50 cm, odpowiada średnim wartościom.

Waga – 3800 g, odpowiada ocenie powyżej średniej.”

Obwód klatki piersiowej - 37 cm, odpowiada ocenie szerokości

Obwód głowy 36 cm, odpowiada wartościom średnim.

Zgodność masy ciała z długością ciała dziecka: umiarkowana nadwaga w stosunku do długości, powyżej średniej.

Rozwój fizyczny chłopców w wieku od 0 do 17 lat

Odchylenia standardowe (o) wskaźników średniego wzrostu dla chłopców

Oszacowanie długości/wysokości ciała za pomocą „o” odbywa się poprzez obliczenie odchyleń standardowych od 50% wartości wskaźników wzrostu dla danej grupy wiekowej chłopców. Ocena wskaźników
W granicach ± ​​1 o - średnia wysokość
Od ± 1 a do ± 2 o – wysokość niższy/wyższy przeciętny
Od ± 2 o do ± 3 o Przekroczenie limitów +/- Zo - wzrost niski/wysoki bardzo wysoki (gigantyzm)/(karłowatość)

Zależność masy ciała od długości/wzrostu chłopców

Rozwój fizyczny dziewcząt w wieku od 0 do 17 lat

Odchylenia standardowe (a) wskaźników średniego wzrostu dla dziewcząt

Na wizycie u pediatry każde dziecko do pierwszego roku życia jest co miesiąc ważone i mierzone jest jego wzrost. Dlaczego tak ważne jest, aby lekarze wiedzieli, jak dziecko rośnie i ile przybiera na wadze? Co wskazują te parametry i jakie są normy antropometryczne dla dzieci w różnym wieku?

Skąd wzięły się wskaźniki masy i wzrostu dla dzieci i dlaczego są potrzebne?

Dane antropometryczne dziecka są jednym z głównych wskaźników rozwoju fizycznego i stanu zdrowia dzieci. Znaczące odchylenia od prawidłowych wartości wzrostu i masy ciała u dziecka prawie zawsze wskazują na rozwój lub obecność określonych chorób. Tak więc, jeśli dziecko poniżej pierwszego roku życia, przy wystarczającym odżywianiu, nie przybiera na wadze dobrze, może to być jeden z objawów krzywicy, niedokrwistości, niedoborów odporności, chorób układu hormonalnego lub ośrodkowego układu nerwowego.

Znaczące opóźnienie wzrostu może wskazywać na brak hormonu wzrostu somatotropiny w organizmie, a wyraźna nadwaga przy prawidłowym wzroście i prawidłowym odżywianiu może wskazywać na zaburzenia w funkcjonowaniu nadnerczy, tarczycy, a nawet rozwój guza mózgu.

Aby na czas wykryć i rozpocząć leczenie takich niebezpiecznych chorób, lekarze uważnie monitorują wskaźniki antropometryczne dzieci od urodzenia. Standardy rozwoju zostały opracowane przez Światową Organizację Zdrowia na podstawie wieloletnich badań. Oprócz średniego wskaźnika normatywnego dla każdego wieku obliczono także granice norm. Waga i wzrost powyżej tej granicy są uważane za wysokie, a poniżej - niskie. To właśnie te dzieci lekarze zaczynają szczególnie uważnie monitorować.

Tabela wzrostu i masy ciała WHO dla dziewcząt poniżej 1 roku życia

Według norm rodzi się zdrowa, donoszona dziewczynka o wzroście 49,2 cm i wadze 3200 g. To jest średnia. Dolna granica normy dla noworodka to wzrost 47,3 cm i masa 2800 g, a górna granica mieści się w wartościach odpowiednio 51 cm i 3700 g. Wartości wykraczające poza dolną i górną granicę normy oznaczane są jako bardzo niskie lub zbyt wysokie. Lekarze będą obserwować takiego noworodka i ewentualnie dalej go badać.

W pierwszym miesiącu noworodek powinien urosnąć 4,5 cm i przybrać na wadze kilogram. Dolna granica normy dla miesięcznej dziewczynki wyniesie 51,7 (wzrost w cm) // 3,600 (waga w gramach), a górna granica wyniesie 55,6 // 4,800.

Normalne wskaźniki dla dwumiesięcznego dziecka: 57,1 cm i 5,100 g. Dolna granica normy: 55//4,500, a górna – 59,1//5,800.

Po trzech miesiącach dziewczynki osiągają 59,8 cm i ważą 5900 gramów. Wskaźniki poniżej 57,7 // 5,200 uważa się za niskie dla trzymiesięcznego dziecka, a wskaźniki powyżej 61,9 // 6,600 za wysokie.

Średni wzrost i waga czteromiesięcznej dziewczynki: 62,1 cm i 6400 g. Dolne granice normy wynoszą 59,9 // 5,700, górne granice to 64,3 // 7,300.

Po pięciu miesiącach dziewczynki powinny urosnąć do 64 cm i ważyć 6900 g. Niskie wskaźniki – parametry poniżej 61,8//6,100. Wskaźniki 66,3 //7,800 to górne granice normy dla pięciomiesięcznej dziewczynki.

Wiek 6 miesięcy uważany jest za ważny kamień milowy w rozwoju dziecka. Sześciomiesięczna dziewczynka powinna urosnąć do 65,7 cm i ważyć 7,300 g. Dolna granica to 63,5//6,500, a górna 68//8,300.

Siedmiomiesięczne dziecko rośnie do 67,3 cm i waży 7600 gramów. Wskaźniki poniżej 65 // 6,800 uważa się za niskie, a powyżej 69,6 // 8,600 za wysokie.

Po ośmiu miesiącach normy to: wzrost - 68,83 cm i waga - 8 kg. Dolne granice normy: 66,4//7000, a górne – 71,1//9000.

Po dziewięciu miesiącach wzrost powinien wynosić 70,1 cm, a dziecko powinno ważyć 8200 gramów. Niskie wskaźniki w tym wieku to wartości mniejsze niż 67,7 // 7,300, a wysokie wskaźniki to ponad 72,6 // 9,300.

Według norm dziesięciomiesięczne dziecko powinno mieć 71,5 cm wzrostu i ważyć 8500 gramów. Dolna granica normy dla dziesięciu miesięcy wynosi 69//7.500, a górna granica: 74//9.600.

W wieku jedenastu miesięcy dziewczynka zwykle rośnie do 72,8 cm i waży 8700 gramów. Za niskie uważa się wskaźniki poniżej 70,3//7,700. Wskaźniki przekraczające 75,3//9,900 będą wysokie.

W wieku jednego roku dziewczynki powinny urosnąć do 74 cm i ważyć 9000 gramów. Za dolną granicę normy przyjmuje się 71,4 //7,900, a za górną 76,6 //10,100.

Tabela wzrostu i masy ciała WHOdla chłopców do 1 roku

Normy dla chłopców różnią się od norm dla dziewcząt, ponieważ chłopcy rodzą się zwykle nieco więksi. Tak więc zdrowy, urodzony o czasie noworodek rodzi się zwykle o masie 3300 gramów i wzroście 49,9 cm, a wskaźniki te są uważane za normę. Dolna granica normy dla noworodka to wzrost 48 cm i waga 2900 g, a górna granica to odpowiednio 51,75 cm i 3900 g.

W pierwszym miesiącu dziecko powinno urosnąć 4,8 cm i przybrać na wadze 1200 gramów. Dolna granica normy dla miesięcznego chłopca wyniesie 52,8 (wzrost w cm) // 3900 (waga w gramach), a górna granica wyniesie 56,7 // 5100.

Normalne wskaźniki dla dwumiesięcznego malucha: 58,4 cm i 5,600 g. Dolna granica normy: 56,4//4,900, a górna – 60,4//6,300.

Po trzech miesiącach chłopcy osiągają 61,4 cm i ważą 6400 gramów. Niskimi wskaźnikami będą parametry poniżej 59,4 // 5,700, a wysokimi wskaźnikami będą wskaźniki powyżej 63,5 // 7,200.

Średni wzrost i waga czteromiesięcznego dziecka: 63,9 cm i 7000 g. Dolne granice normy to 61,8 // 6,300, górne granice to 66 // 7,800.

W wieku pięciu miesięcy chłopiec powinien urosnąć do 65,9 cm i ważyć 6900 gramów. Niskie wskaźniki – parametry poniżej 63,8 // 6,100. Wskaźniki 68 //7,800 to górne granice normy dla pięciomiesięcznego dziecka.

Do szóstego miesiąca życia dziecko powinno urosnąć do 67,6 cm i ważyć 7900 gramów. Dolna granica to 65,5//7,100, a górna granica to 69,8//8,900.

Siedmiomiesięczny chłopiec rośnie do 69,2 cm i waży 8300 gramów. Wskaźniki poniżej 67 // 7,400 zostaną uznane za niskie, a wskaźniki powyżej 71,3 // 9,300 za wysokie.

W wieku ośmiu miesięcy średnia dla chłopca wynosi: wzrost - 70,65 cm i waga - 8600 g. Dolne granice normy: 68,45//7,700, a górne –72,85//9,600.

W wieku dziewięciu miesięcy dziecko powinno mieć 72 cm wzrostu i ważyć 8900 gramów. Niskie wskaźniki wyniosą niecałe 69,65 // 8,000, a wysokie ponad 74,3 // 9,900.

Dziesięciomiesięczny chłopiec powinien normalnie mieć 73,3 cm wzrostu i ważyć 9200 gramów. Dolna granica normy dla tego wieku wynosi 71//8,200, a górna 76//10,200.

Po jedenastu miesiącach dziecko zwykle rośnie do 74,5 cm i waży 9400 gramów. Za niskie uważa się wskaźniki poniżej 72,2//8,400. Wskaźniki przekraczające 76,8//10,500 będą wysokie.

Według standardów chłopcy powinni rosnąć do 75,8 cm rocznie i ważyć 9700 gramów. Za dolną granicę normy przyjmuje się 73,5 //8,700, a górną 78 //10,800.

Tabela wzrostu i masy ciała dla dziewcząt w wieku od 1 do 10 lat

Wzrost dzieci zaczyna zwalniać, gdy tylko dzieci ukończą rok, dlatego dla dzieci w wieku od jednego do trzech lat normy nie są już ustalane co miesiąc, ale co trzy miesiące. Dla dzieci w wieku od 3 do 7 lat - raz na sześć miesięcy, a dla dzieci w wieku od siedmiu do dziesięciu lat - normy zmieniają się raz w roku.

W ciągu roku i trzech miesięcy dziewczynka powinna normalnie urosnąć do 77,5 cm i ważyć 9600 gramów. Dolne granice normy: 74,83 (wzrost w centymetrach) i 8500 (waga w gramach), górne granice: 80,3 // 10 900.

Następny punkt odniesienia wyznacza się dla wieku jednego roku i sześciu miesięcy. Norma: 80,65//10,200. Dolna granica: 77,7//9,100. Górna: 83,5//11,600.

W wieku jednego roku i dziewięciu miesięcy normy dla dziewcząt wynoszą 83,65//10,900. Dolna granica normy: 80,6//9,600. Górna granica: 86,7//12,300.

W wieku dwóch lat dziewczynki zwykle osiągają 86,4 cm i ważą 11 500 gramów. Dolna granica normy: 83,2//10,200. Górna granica: 89,6//13.000.

Średni wzrost i waga dzieci w wieku 2 lat i 3 miesięcy: 88,3/12,100. Dolna granica: 84,8//10,700. Górna granica: 91,7//13,700.

Dziewczynki w wieku 2,5 roku powinny urosnąć do 90,7 cm i ważyć 12 700 gramów. Dolna granica normy: 86,9//11,200. Ramy górne: 94,3 // waga 14.400.

Przy 2,9 roku średnie wartości wynoszą: 92,9 // 13,300. Dolne granice: 89,3//11,700, górne granice: 96,6//waga 15,100.

Trzylatki powinny mieć 95 cm wzrostu i ważyć 13 900 gramów. Dane poniżej 91,3//12,200 oceniamy jako niskie, a powyżej 98,8//15,800 jako wysokie.

W wieku 3,5 lat standardy dla dziewczynki wynoszą: 99//15 000. Dolna linia to 95//13,100, a górna linia to 103,1//17,200.

Średni wzrost i waga czteroletniej dziewczynki: 102,6//16,100. Dolna granica normy: 98,4//14 000, a górna granica wzrostu i masy ciała: 107,1//18 500.

W wieku 4,5 lat standardy dla dziewczynki wynoszą: 106,2//17,200. Dolna granica: 101,6//14,900, a górna granica: 110,7//19,900.

Średni wzrost i waga pięcioletniej dziewczynki: 109,4//18,200. Dolne granice normy: 104,7 // 15,800, a górne: 114,2 // 21,200.

W wieku 5,5 lat dziewczynki powinny urosnąć do 112,2 cm i ważyć 19 000 gramów. Parametry mniejsze niż 107,2 // 16,600 uważa się za niskie, a wskaźniki powyżej 117,1 // 22,200 za wysokie.

Normy dla sześciolatków: 115,1//20,200. Dolne limity: 110//17.500. Górna – 120,2//23,500.

W wieku 6,5 roku dziewczynki osiągają 118 cm wzrostu i ważą 21 200 gramów. Dolna granica przy 6,5 roku wynosi 112,7 // 18,300, a górna granica to 123,3 // waga 24,900.

Średni wzrost i waga siedmioletnich dziewcząt: 120,8 i 23 000. Dolne granice: 115,3//21,300, górne granice: 126,3//26,300.

U dzieci powyżej siódmego roku życia wskaźniki antropometryczne monitoruje się raz w roku. Normy dla ośmioletnich dziewcząt wynoszą 126,6//25 000. Dolna granica dla ośmiolatków będzie wynosić 120,8 i 21,400. Górna granica to 132,4//30 000.

Normy dla dziewięciolatków: 132,45//28,200. Dolne granice: 132,5 i 27,900, górne – 138,6 // waga 34,000.

Dziesięcioletnia dziewczynka powinna mieć średni wzrost 138,55 cm i wagę 31 900 g. Dane poniżej 132,2//27,100 oceniamy jako niskie, a powyżej 145//38,200 jako wysokie.

Tabela wzrostu i masy ciała dla chłopców w wieku od 1 do 10 lat

Chłopcy w wieku 1,3 roku powinni osiągnąć parametry 80//10,400. Dolna wartość normalna: 76,55 (wzrost w centymetrach) i 9,200 (waga w gramach), górna granica: 82//11,500.

Następny punkt kontrolny to rok i sześć miesięcy. Norma dla roku i sześciu lat wynosi 82,3//10,900. Od granicy: 79,6//9,800. Do: 85//12.200.

W wieku 1,9 lat standardy dla chłopców wynoszą 85,2 // 11,500. Od granicy: 82,4//10,300. Do: 88//12.900.

W wieku dwóch lat małe dzieci zwykle osiągają 88//12 200 lat. Z linii: 84,4//10,800. Do 90,5//13,600.

Norma dla 2,3-letniego dziecka: 89,6//12,700. Od: 86,5//11.300 do: 92.8//14.300.

W wieku 2,5 roku maluch powinien urosnąć do 91,9 cm i ważyć 13 300 gramów. Dolne limity dla tego wieku: 88,5//11,800. Ramy górne: 95,4//15 000.

W wieku 2,9 lat standardy wynoszą 94,1/13,800. Dolne granice 91//12.300, górne granice 97.6//15.600.

Wzrost chłopców w wieku 3 lat powinien wynosić 96,1 cm, waga - 14 300 g. Wyniki poniżej 92,4//12,700 będą oceniane jako niskie, a wyniki powyżej 100//16,200 będą oceniane jako wysokie.

W wieku 3,5 roku norma dla chłopców wynosi: 99,9//15,300. Od granicy: 95,9//13,600 do: 103,8//17,400.

Średni wzrost i waga czteroletniego chłopca: 103,3//16,300. Od granicy: 99,1//14,400 do: 107,5//18,600.

W wieku 4,5 lat chłopiec osiąga 107 cm wzrostu, a jego normalna waga powinna wynosić 17 300 g. Dolny poziom normy: 102,25//15,200, a górny: 111,1//19,900.

Normy dla chłopców w wieku 5 lat: 110//18.300. Od drążka na: 105,3//16.000 cm do: 114,6 i 21.000.

W wieku 5,5 lat standardy dla chłopców wynoszą 113//19,400. Dla 5,5 roku wskaźniki poniżej 108,2//17 000 uważa się za niskie, a powyżej 117,7//22 200 za wysokie.

Średni wzrost i waga sześciolatków: 116/20 500. Dolny pasek: 111//18.000. Górna: 120,9//23,500.

W wieku 6,5 roku chłopcy osiągają parametry 119//21,700. Dolna granica dla tego wieku to 113,8//19 000, a górna granica to 124//24,900.

Normy dla siedmioletnich chłopców: 121,8//22,900. Od drążka na: 116,4//20.000 cm do: 127//26.400 cm.

W wieku ośmiu lat dzieci osiągają 127,3 cm wzrostu i ważą 25 400 gramów. Niższy standard dla ośmiolatków wyniesie 121,5//22,100. Górna – 132,8//29,500.

Średni wzrost i waga dziewięciolatków: 132,6/28,100. Dolne granice: 126,6//2,300, górne – 138,6//33,000.

W wieku 10 lat chłopcy powinni zwykle osiągać parametry 137,8//31,200. Wartości poniżej 131,4 i 26,7 tys. oceniamy jako niskie, a powyżej 144,2//37 tys. jako wysokie.

Tabela wzrostu i masy ciała dla nastoletnich dziewcząt

U młodzieży dane antropometryczne monitoruje się raz w roku. Dla jedenastoletniej dziewczynki średnia wynosi 144,5 (wzrost w centymetrach)/34,4 (waga w kilogramach). Za dolne granice normatywne uważa się parametry mniejsze niż 136,2 // 27,8, a parametry powyżej 153,2 // 44,6 za górne.

Średni wzrost i waga dwunastolatka: 150//40,7. Dolna granica normy: 142,2//31,8, górna granica: 162,2//51,8.

Trzynastoletnia dziewczynka ma zwykle wskaźniki: 155,8//44,3. Dolny pasek danych: 148,3//38,7, górny: 163,7//59.

W wieku 14 lat średnie dane dla dziewczynki wynoszą: 159,5//53,1. Dolne granice normy: 152,6//43,8, górne: 167,2//64.

W wieku piętnastu lat średni wzrost dziewcząt osiąga 161,6 cm, a średnia waga wynosi 55,5 kg. Dolna granica danych: 154,4 // 46,8, górna granica: 169,2 // 66,5.

Średni wzrost i waga szesnastoletnich dziewcząt: 162,4//56,5. Dolna granica: 155,2//48,4, górna – 170,2//67,6.

Dla dziewcząt w wieku 17 lat normą jest 163,9//61. Dolna granica: 155,8//52,8, górna: 170,5//68.

Tabela wzrostu i masy ciała dla nastoletnich chłopców

Chłopcy w wieku 10-14 lat pozostają nieco w tyle za dziewczętami pod względem wzrostu, jest to zjawisko normalne, ponieważ zmiany hormonalne u chłopców rozpoczynają się nieco później niż u dziewcząt. Ale po czternastu latach chłopcy zaczynają rosnąć szybciej niż dziewczęta, a w wieku 15 lat wyprzedzają ich pod względem wzrostu.

W okresie dojrzewania wskaźniki antropometryczne w istotny sposób zależą od predyspozycji genetycznych, dlatego monitorując rozwój fizyczny dorastających osób, zaleca się skupianie nie tyle na wskaźniku średnim, ile na granicach norm wskazanych dla każdego wieku i dziedziczności dziecka. Tak więc, jeśli ojciec młodego mężczyzny ma 190 cm wzrostu, wówczas wzrost samego nastolatka w wieku 15 lat wynoszący 182 cm można w tym przypadku uznać za normę.

Dla 11-letniego chłopca średnie wartości wynoszą: 143,5 (wzrost w centymetrach)//35,5 (waga w kilogramach). Parametry mniejsze niż 134,5//28 to dolna granica normy, a parametry powyżej 153//44,9 to górna granica.

Średni wzrost i waga dwunastolatka: 149//39,8. Od granicy: 140//30,7 do: 159,6//50,6.

Trzynastoletni nastolatek ma zwykle wskaźniki: 155,5//44,3. Od granicy: 145,7//33,9 do: 166//59.

W wieku 14 lat średnia wynosi 161,9//49,7. Od granicy: 152,3//38, do: 172//63,4.

W wieku piętnastu lat średni wzrost dzieci wynosi 168 cm, a waga 55,5 kg. Od granicy: 158,6//43, do: 177,6//70.

Średni wzrost i waga szesnastoletnich chłopców: 172,3//66,9. Od granicy: 163,2//48,4 do 182//76,5.

W wieku siedemnastu lat średni wzrost i waga wynoszą 176,6//66,9. Od granicy: 166,7//54,6 do: 186//80,1.

Wideo „Wzrost i waga dziecka, doktor Komarowski”

Tabele centylowe. Tabele wzrostu, masy ciała, obwodu głowy, obwodu klatki piersiowej.

Co to są tabele centylowe?

Centyl– wskaźnik pewnego parametru, w naszym przykładzie wzrostu, który ma określoną liczbę podmiotów.

Korzystając z tabel centylowych, możesz określić, jak rozwija się dziecko. W przybliżeniu wzięto pod uwagę 100 dzieci w wieku 1 roku i zmierzono ich wzrost. Połowa dzieci – 50% – miała 75 cm wzrostu, przypadała na środkową kolumnę (korytarz) tabeli z oznaczeniem 50 procent, czyli „wartość średnia”, te, które były niższe lub wyższe od większości, wpadały do ​​kolumn po lewej stronie i na prawo od centrum. Krótszy po lewej stronie, wyższy po prawej. W skrajnych kolumnach były najkrótsze i najbardziej wydłużone jak na swój wiek w porównaniu z resztą. Najbardziej zewnętrzne słupki przedstawiają 3–5% całkowitej liczby mierzonych dzieci.

Oznaczenia tabel mogą być różne, tabele mogą być prezentowane w formie wykresów (przykłady poniżej), ale istota jest ta sama, w środku znajduje się wartość średnia (połowa, większość), na krawędziach obszary o bardzo niskich wartościach lub bardzo wysokich wartościach.

Jak korzystać z tabel centylowych? Wydaje się, że wszystko jest jasne, znajdujesz się w skrajnej lewej kolumnie, co oznacza, że ​​Twój wzrost jest poniżej średniej i należysz do 3% populacji o tym samym wzroście w tej kategorii wiekowej. Jesteś w pierwszej kolumnie na prawo od środka, co oznacza, że ​​Twój wzrost jest nieco powyżej normy, stanowisz 25% populacji.

Jak ocenić rozwój, wzrost, masę ciała za pomocą tabel centylowych?

Najprościej jest sprawdzić w ilu kolumnach (korytarzach) znajdują się wskaźniki. To znaczy, aby określić proporcjonalność rozwoju - proporcjonalność danych antropometrycznych.

Określ wskaźniki wzrostu, masy ciała, obwodu głowy i klatki piersiowej i zobacz, do których kolumn należą. Jeśli wszystkie wskaźniki mieszczą się w tym samym korytarzu lub różnica nie przekracza jednej kolumny, możemy mówić o harmonijnym rozwoju. Jeżeli różnica między parametrami, dwie kolumny wskazują na nieproporcjonalny lub dysharmonijny rozwój, a trzy lub więcej kolumn wskazuje na wyraźnie dysharmonijny rozwój.

Czy można postawić diagnozę na podstawie tabel centylowych?

Tabele centylowe są warunkowo wartościami normatywnymi.

Jeżeli np. mieścisz się w obszarze bardzo wysokich wartości lub zostanie zidentyfikowany dysharmonijny rozwój, Twój lekarz może skierować Cię na dodatkowe konsultacje.

Co zrobić, jeśli wskaźniki są wyższe niż normalnie lub nieproporcjonalne? Nie panikuj. Jeśli jest to choroba, zostanie ona wykryta podczas dalszych badań. Ale może to być wariant normy. Spójrz na tabele i wykresy podane w artykule; pomiary wykonane w różnych krajach i na różnych grupach ludzi różnią się. I to jest naturalne, bo przeciętny Europejczyk z Zachodu jest wyższy od przeciętnego Chińczyka. Dlatego zapytaj z jakich tabel (czyjej produkcji) korzystasz przy ocenie parametrów. Po drugie, jest to dziedziczność, od której nie można uciec, jeśli mama i tata mają dużą głowę w stosunku do ciała, to nie należy mdleć, jeśli pediatra zauważy, że ich dziecko ma nieproporcjonalny rozwój, z dużą głową w stosunku do ciała. Tylko pamiętaj – odchylenie od normy w stosunku do standardowych wykresów nie jest diagnozą, jest jedynie powodem do zwrócenia uwagi.

A co do takiego parametru jak masa ciała u niemowląt, masa ciała u dzieci– jeśli dokładnie w 3 miesiącu życia dziecko przybrało 200 gramów więcej lub mniej niż norma według harmonogramu, nie jest to powód do podejmowania działań. Dziecko rośnie błyskawicznie, w ciągu miesiąca ma różne apetyty i nastroje. W różnych okresach w różny sposób przyswaja sobie często nowe dla niego pożywienie i przystosowuje się do warunków środowiskowych. Na tej podstawie błędne jest oczekiwanie określonego wskaźnika w określonym momencie pomiaru. Głównymi kryteriami dla dziecka są zachowanie i sen, zdrowy wygląd, prawidłowy wzrost i... prawidłowy stolec oraz porównanie wskaźników antropometrycznych z poprzednimi. A 100 gramów wagi nie odgrywa szczególnej roli.

wzrost i wiek dziewczynki od urodzenia

Antropometria – zespół metod i technik pomiaru, opisujący ciało człowieka jako całość i jego poszczególne części. Pozwala na ilościowy opis i ocenę rozwoju fizycznego człowieka.

Ocena antropometryczna jest bardzo szeroko stosowana w medycynie. Jednym z pierwszych zabiegów, które mają miejsce po urodzeniu noworodka, jest jego badanie antropometryczne. A najpoważniejsze choroby często diagnozuje się właśnie po ustaleniu negatywnych zmian antropometrycznych. Wyjaśnia to zainteresowanie antropometrią nie tylko wśród pracowników medycznych, ale także wśród ogółu społeczeństwa.

Masa ciała niemowlęcia. Oznaczanie masy ciała dzieci od urodzenia do trzech lat przeprowadza się na wagach kubkowych.

Technika ważenia: Najpierw waży się pieluchę. Umieszczony jest tak, aby brzegi pieluszki nie zwisały nad tacką. Dziecko układa się na szerokiej części korytka z głową i obręczą barkową, a nogi na węższej części korytka. Dziecko można siedzieć lub układać na szerszej części brodzika, opierając nogi na wąskiej części. Odczytu masy dokonuje się od tej strony odważnika, w której znajdują się wycięcia, dolny odważnik należy umieścić wyłącznie w szczelinie dostępnej na dolnej skali. Po zarejestrowaniu masy wagi są ustawiane na zero. Aby określić wagę dziecka, należy na podstawie odczytu masy obliczyć wagę pieluszki.

Oznaczanie masy ciała dzieci starszych przeprowadzane rano na czczo na specjalnej wadze medycznej z dokładnością do 50 gramów. Rozebrane dziecko umieszcza się na środku płaszczyzny wyważonych łusek. Odczytów wagi dokonuje się w taki sam sposób, jak przy ważeniu małych dzieci.

Przeciętna masa ciała chłopców w chwili urodzenia wynosi 3200 - 3400 g, a dziewcząt mniej - 3100-3300 g. Za prawidłową masę ciała uważa się zazwyczaj od 2500 do 4500 g. Masa ciała wcześniaka wynosi 2500 g i mniej. W pierwszych dniach życia masa ciała noworodka zmniejsza się o 150-300 g (przejściowo ( fizjologiczna) utrata masy ciała) i stanowi około 5–9% masy urodzeniowej. Spadek o więcej niż 10% (ponad 300 g) uważa się za patologiczną utratę wagi. Fizjologiczna utrata masy ciała jest z góry określona przez następujące czynniki:

Odparowanie wilgoci ze skóry i podczas oddychania;

Mumifikacja pępowiny;

Niewystarczająca ilość jedzenia i picia w pierwszych dniach życia;

Wymioty płynu owodniowego połkniętego podczas porodu;

Względny głód;

Przejście smółki i moczu.

Przywrócenie początkowej masy ciała u noworodków następuje według dwóch opcji:

I. Idealny (lub typ Budin): utrata masy ciała o 3-4 dni i powrót do poziomu początkowego w ciągu 7-10 dni życia (25% noworodków).

II. Typ wolny (typ Pissa): utrata masy ciała w ciągu 3-4 dni z opóźnieniem na poziomie minimalnym o 1-3 dni i powolne przywracanie wagi początkowej o 12-15 dni (u 70-75% dzieci).

WZROST. Długość odnosi się do wielkości dziecka od stóp do głów, mierzonej w pozycji leżącej, poziomo. Pionowy pomiar tego samego rozmiaru w pozycji stojącej nazywa się wzrostem. Długość ciała w pewnym stopniu odzwierciedla poziom dojrzałości organizmu.

Długość ciała u dzieci w pierwszym roku życiaŻycie mierzy się w pozycji leżącej za pomocą specjalnego stadiometru w postaci tablicy ze skalą centymetrową. Głowa dziecka powinna ściśle przylegać do nieruchomej belki stadiometru. Głowę mocuje się tak, aby dolna krawędź oczodołu i górna krawędź przewodu słuchowego zewnętrznego znajdowały się na tym samym poziomie. Nogi dziecka prostujemy, lekko naciskając na kolana. Ruchomy drążek stadiometru mocno dociska piętki dziecka. Odległość pomiędzy ruchomymi i stałymi drążkami odpowiada wzrostowi dziecka. Dokładność tego pomiaru wynosi ±0,5 cm.

Jeżeli dziecko nie ukończyło 2. roku życia i nie ma możliwości zmierzenia długości ciała dziecka w pozycji leżącej, w tym przypadku wzrost mierzy się w pozycji pionowej i do wyniku pomiaru należy dodać 0,7 cm.

U starszych dzieci wzrost mierzone za pomocą stadiometru pionowego ze składanym stołkiem. Przed dokonaniem pomiarów dziecko musi zdjąć buty. Dziecko stoi na platformie stadiometru tyłem do wagi. Dotyka skali tyłem głowy, okolicą międzyłopatkową, pośladkami i piętami. Dziecko powinno stać prosto, z wciągniętym brzuchem, piętami złączonymi, palcami rozstawionymi. Głowę mocuje się w ten sam sposób - tak, aby dolna krawędź oczodołu i górna krawędź zewnętrznego przewodu słuchowego znajdowały się na tym samym poziomie. Ruchomy drążek mocowany jest w górnym punkcie głowicy bez dociskania. Wzrost dzieci w wieku od 1 do 3 lat mierzy się za pomocą tego samego stadiometru, jedynie za pomocą składanej ławeczki do pomiaru wzrostu w pozycji siedzącej. Odczyt wskaźników stadiometru odbywa się na lewej skali.

Okolica głowy i klatki piersiowej mierzone za pomocą taśmy mierniczej.

Do ustalenia obwód głowy miarkę przykłada się z tyłu wzdłuż najbardziej wystającego punktu tyłu głowy, z przodu - wzdłuż łuków brwiowych. Początek miarki powinien znajdować się w lewej ręce. Taśma nie powinna być rozciągana podczas pomiaru.

Pomiary Obwód klatki piersiowej u niemowląt przeprowadza się w pozycji leżącej, u starszych dzieci – w pozycji stojącej. Dziecko powinno odpoczywać, z ramionami opuszczonymi. Początek miarki znajduje się w lewej ręce, z boku pachy. Z tyłu taśmę trzyma się pod kątem łopatek, a z przodu wzdłuż dolnej krawędzi otoczki. U dziewcząt z rozwiniętymi gruczołami sutkowymi taśmę przesuwa się z przodu wzdłuż czwartego żebra nad gruczołami sutkowymi, na styku skóry od klatki piersiowej do gruczołu.

Obwód głowy noworodka wynosi 34-36 cm Obwód klatki piersiowej noworodka 33-35 cm U dzieci poniżej 3 miesiąca życia obwód głowy przekracza obwód klatki piersiowej. W wieku 3 miesięcy wskaźniki te są porównywane i przez całe życie dominują wskaźniki obwodu klatki piersiowej.

Wyniki pomiarów zapisywane są na odpowiednich wykresach. Dzięki temu można zobaczyć trend w rozwoju fizycznym dziecka na przestrzeni czasu i wykryć problemy w rozwoju fizycznym. W zdecydowanej większości przypadków odchylenia od standardowych wskaźników wzrostu masy ciała i długości/wzrostu wskazują na naruszenie zdrowia dziecka i wymagają dokładnej analizy sytuacji i podjęcia odpowiednich działań.

21)technika pobierania wymazów na BL (pałeczkę Loefflera).

Metody antropometryczne to przede wszystkim zespół środków pomiarowych mających na celu określenie, czy rozwój fizyczny człowieka odpowiada normom, pod warunkiem, że prowadzi on zdrowy tryb życia i ma wystarczającą aktywność fizyczną. Metody antropometryczne opierają się głównie na uwzględnieniu morfologicznych wskaźników zewnętrznych i ilościowych. Istnieje jednak również szereg badań mających na celu określenie parametrów narządów wewnętrznych i wskaźników układów organizmu.

Dlaczego wymagana jest antropometria?

Oceniając innych, zadajemy sobie pytanie, dlaczego ludzie tak bardzo różnią się od siebie pod względem szeregu parametrów zewnętrznych. Przyczyną obecności charakterystycznych różnic są nie tylko skłonności genetyczne, ale także światopogląd, osobliwości myślenia i charakteru.

Istnienie człowieka to następujące po sobie procesy dojrzewania, dojrzałości i starzenia się. Rozwój i wzrost to procesy współzależne i ściśle ze sobą powiązane.

Metoda antropometryczna jest skutecznym sposobem określenia zgodności określonych parametrów rozwojowych z normami charakterystycznymi dla określonego okresu wiekowego człowieka. Na tej podstawie głównym celem metody jest identyfikacja cech rozwojowych zarówno dziecka, jak i osoby dorosłej, dojrzałej płciowo.

Czynniki w badaniach antropometrycznych

Ciągły przebieg procesów metabolicznych w organizmie, przemiana energii staje się czynnikiem determinującym, który wpływa na cechy rozwoju. Jak pokazuje metoda antropometryczna, tempo zmian obwodu, masy ciała i innych parametrów ciała w poszczególnych okresach formowania się człowieka nie jest jednakowe. Można to jednak ocenić wizualnie, bez odwoływania się do badań naukowych. Wystarczy pamiętać o sobie w przedszkolu, okresie dojrzewania i dorosłości.

Wskaźniki masy ciała, wzrostu, zwiększenia objętości niektórych partii ciała, proporcji to część programu wszczepionego w każdego z nas od urodzenia. Jeśli istnieją optymalne warunki rozwoju organizmu, wszystkie te wskaźniki zmieniają się w określonej kolejności. Istnieje jednak wiele czynników, które mogą mieć wpływ nie tylko na naruszenie sekwencji rozwoju, ale także doprowadzić do pojawienia się nieodwracalnych zmian o negatywnym charakterze. Tutaj warto podkreślić:

1. Czynniki zewnętrzne – społeczne warunki życia, niewłaściwy brak zbilansowanego odżywiania, nieprzestrzeganie harmonogramów pracy i odpoczynku, obecność złych nawyków,
2. Czynniki wewnętrzne - obecność poważnych chorób, negatywna dziedziczność.

Podstawy badań antropometrycznych

Podstawami metody antropometrycznej jest zespół badań naukowych dotyczących pomiaru parametrów ciała człowieka, który powstał w połowie ubiegłego wieku, kiedy naukowcy zainteresowali się wzorami zmienności poszczególnych wskaźników antropometrycznych.

Biorąc pod uwagę dane antropometryczne, na przykład długość ciała i kończyn, cechy wzrostu, zmiany masy ciała, transformację obwodu części ciała, możliwa staje się wizualna ocena normy rozwoju fizycznego człowieka.

Przeprowadzenie antropometrii pozwala uzyskać ogólne wyobrażenia dotyczące.Takie wyobrażenia uzyskuje się w procesie wykonywania kilku podstawowych pomiarów:

• wzrost;
• masy ciała;
• Obwód klatki piersiowej.

Warunki prowadzenia antropometrii

Metody antropometryczne to pomiary oparte na zastosowaniu dostosowanych, sprawdzonych mechanizmów pomiarowych. Najczęściej stosuje się tu wagi, wysokościomierze, dynamometry itp.

Badania antropometryczne najczęściej wykonuje się na czczo w pierwszej połowie dnia. W takim przypadku osoby badane powinny być ubrane w lekkie buty i odzież. Aby ocena antropometryczna była jak najbardziej zbliżona do rzeczywistości, wymagane jest staranne przestrzeganie zasad pomiaru.

Analiza zgodności niezbędnych wskaźników rozwoju fizycznego z określonymi normami jest najważniejszym elementem, na którym opiera się antropometria. Szablon badania pozwala na identyfikację czynników ryzyka, oznak nieprawidłowego rozwoju i obecności niektórych chorób. Dlatego prawidłowa ocena wyników antropometrii może pomóc w ustaleniu kierunku utrzymania zdrowego stylu życia i zdrowego rozwoju.

Poniżej znajduje się szablon przeprowadzenia antropometrii w przedszkolu:

	Nazwisko, imię dziecka	Grupa zdrowia	Wysokość
			Jesień	Wiosna	Jesień	Wiosna

Szablon jest wypełniony danymi dla każdego ucznia z określonej grupy przedszkolnej. Oto kolumny z FI dziecka, informacje o danych dotyczących wzrostu i masy ciała dla poszczególnych sezonów.

Pomiar długości ciała

Najczęściej stosowaną procedurą jest antropometria dzieci. Odbywa się to pod warunkiem dostępności całego zestawu przyrządów pomiarowych. Wskaźniki wzrostu mierzone są w pozycji stojącej. W tym celu stosuje się specjalistyczne mierniki wysokości. Badanego umieszcza się na platformie urządzenia, opierając plecy o stanowisko pomiarowe w naturalnej pozycji pionowej. Do głowy dziecka przykłada się poziomą listwę przesuwną, bez nadmiernego nacisku, której położenie odpowiada określonej gradacji na skali pomiarowej.

Niezwykle ważne jest, aby antropometrię dzieci wykonywać w pierwszej połowie dnia, ponieważ późnym popołudniem wzrost człowieka spada średnio o około 1-2 centymetry. Źródłem zjawiska jest występowanie naturalnego zmęczenia, obniżonego napięcia mięśniowego, zagęszczenia kręgów chrzęstnych, a także spłaszczenia stopy na skutek stresu podczas chodzenia.

Na długość ciała danej osoby wpływa szereg czynników genetycznych, różnice związane z wiekiem i płcią oraz stan zdrowia. Wzrost może odpowiadać wiekowi osoby lub znacznie odbiegać od dopuszczalnej normy. Zatem niewystarczająca długość ciała zgodnie z pewnymi granicami wieku nazywa się nanizmem, a zauważalny nadmiar wzrostu nazywa się gigantyzmem.

Pomiar masy

Antropometria dzieci i dorosłych podczas pomiaru masy ciała odbywa się za pomocą specjalnych wag podłogowych. Przy pomiarze masy za błąd dopuszczalny uważa się odchylenie od wartości rzeczywistych nie większe niż 50 g.

W porównaniu do długości ciała wskaźniki masy ciała są dość niestabilne i mogą się zmieniać z powodu wielu czynników. Na przykład wahania masy ciała przeciętnej osoby dziennie wynoszą około 1-1,5 kg.

Antropometryczne oznaczanie somatotypu człowieka

Istnieją odrębne somatotypy, które określa się antropometrycznie. Szablony dla przedszkoli, szkół podstawowych i wyższych oraz dla osób w wieku dojrzewania pozwalają na wyróżnienie somatotypów mezosomatycznych, mikroskopowych i makroskopowych. Przypisanie osobnika do jednego z określonych somatotypów odbywa się na podstawie sumy wartości skali przy pomiarze masy ciała, długości ciała i obwodu klatki piersiowej.

Somatotyp najczęściej określa się antropometrycznie w przedszkolu. Najbardziej wiarygodne wyniki można uzyskać na początkowych etapach rozwoju, które odpowiadają cechom określonego typu budowy ciała. Tym samym, łącznie do 10 punktów, zgodnie z powyższymi parametrami, budowę ciała dziecka klasyfikuje się jako mikroskopijną. Wynik od 11 do 15 punktów wskazuje na strukturę mezosomatyczną. Zatem wysoki wynik od 16 do 21 wskazuje na makrosomatyczny typ budowy ciała dziecka.

Określanie stopnia harmonijnego rozwoju

Na podstawie wyników badań antropometrycznych można stwierdzić harmonijny rozwój budowy ciała dziecka tylko wtedy, gdy różnica w masie ciała, obwodzie klatki piersiowej i długości ciała nie przekracza jedności. Jeżeli średnia różnica statystyczna między tymi wskaźnikami wynosi dwa lub więcej, wówczas rozwój ciała dziecka uważa się za dysharmonijny.

Technika wykonywania badań antropometrycznych

Obecnie do wykonywania antropometrii stosuje się dość prostą technikę. Szablony dla przedszkoli i placówek oświatowych pozwalają na szybkie przeprowadzenie badań w celu uzyskania wyników z niewielkim błędem.

Zazwyczaj badania antropometryczne budowy dziecka przeprowadzają pielęgniarki. Jednak, podobnie jak w przypadku innych metod naukowych, antropometria wymaga spełnienia określonych warunków, których spełnienie w połączeniu ze specjalnymi umiejętnościami gwarantuje dokładność i poprawność wyników.

Główne warunki technicznie poprawnej antropometrii to:

• prowadzenie badań według jednolitej metodyki dla wszystkich przedmiotów;
• wykonywanie czynności pomiarowych przez jednego specjalistę korzystającego z tego samego zaplecza technicznego;
• prowadzenie badań w tym samym czasie dla wszystkich osób, np. rano na czczo;
• Osoba badana powinna mieć na sobie minimalny strój (najczęściej dopuszczalne są lekkie majtki lub odzież bawełniana).

W końcu

Badania antropometryczne mają szczególne znaczenie, zwłaszcza przy badaniu dzieci, ponieważ pozwalają na szybką identyfikację wzorców rozwoju dziecka zgodnie z określonym wiekiem i wymaganiami fizycznymi. Co więcej, wyniki badań antropometrycznych dają wyobrażenie nie tylko o prawidłowym rozwoju parametrów organizmu, ale mogą także powiedzieć o początkach niektórych chorób.

Podczas badań antropometrycznych nie należy zapominać o powszechności wartości parametrów ciała. Do niedawna ocenę stanu zdrowia dziecka często przeprowadzano na podstawie zgodności wzrostu i masy ciała z wymogami tabeli. Jednak takie podejście jest zasadniczo błędne. W szczególności na gwałtowną zmianę masy ciała wpływa cała grupa czynników, takich jak dziedziczność itp. Dlatego nie należy wyciągać jednoznacznych wniosków na temat stanu zdrowia na podstawie antropometrii, gdyż dopiero specjalne badania mające na celu wykrycie konkretnej choroby mogą potwierdzić istniejące założenia.